教育這條道路總是不斷接受新的刺激與挑戰，辛苦卻值得，這正是教育精彩且令人著迷的地方。108課綱正式上路，核心素養是新課綱課程發展的主軸。強調孩子為適應現在生活、面對未來挑戰，所應具備的知能與態度，著重培養孩子在生活情境中，真實運用知識的學習表現。但是，在教學現場的你我，真的能夠達到如此瑰麗的願景嗎？猶如絢爛的煙火，炫目卻稍縱即逝，夢一般的彩色泡泡，在陽光照耀的剎那，閃爍著繽紛的彩虹，下一秒化為水霧消逝遠去，不知道自己是不是真的在新課綱的路上教素養。

       綜合活動領域在新課綱後，原本的低年級併入生活課程中，乍看之下，似乎綜合領域總時數稀釋掉了，其實，新課綱給了綜合活動領域更多的可能與創意，讓綜合活動精神直接跨領域結合議題進入教學活動中，所以，是綜合活動領域的觸角延伸了，在潛移默化中透過活動、實踐與省思，轉化課程價值，賦予孩子不一樣的學習歷程與經驗。

       以頭家國小六年級主題式教學活動-「我們都是大編劇」為例，讓我們來看看一場華麗的才藝秀如何上演。為了配合六年級畢業才藝秀晚會表演，各班師生無不絞盡腦汁，為了在告別的舞台展現光彩的瞬間，孩子們結合國語文、英語文、藝術與人文、表演、綜合活動、科技領域的學習經驗，透過六年來習得的能力，自發編寫出一齣精彩的戲劇。孩子們從腳本撰寫、角色分配、道具製作、分工合作、走位綵排、影音剪輯、樂器伴奏，讓一切從零開始至完整，最重要的是，孩子是這一場學習旅程中的主人翁，老師扮演陪伴與提醒的角色，叮嚀孩子需要注意的事項，讓孩子自己從中發現問題進而解決問題，最有價值的成就是學習與人合作的能力。

       綜合活動領域怎麼上課？動手讓孩子做，放手讓孩子做，孩子們會把最好的答案告訴我們！從小開始培養生涯探索，孩子學習探索興趣和認識自己，不過度安排孩子學習，留白培養自學能力，才能做最好的選擇。