書名：人類怎樣質問大自然：西方自然哲學與科學史，從古代到文藝復興

作者：陳瑞麟

出版社： 八旗文化

出版日期：2020年03月04日

　　歷史、科學和哲學的關連是無止盡地複雜迷人！本書內容闡述人類文明的科學發展史，藉由歷史，可以讓科學人有更宏觀與更深的視野。作者透過問與答的架構，描繪史前時代的科學萌芽，至中世紀以後的文藝復興，以輕鬆的筆調結合作者本身的思路與經驗鋪述而成，讓科學史變得更加平易近人，無論你學不學習科學，這本書都能擴展你對科學的認識。

　　 有人可能會問：科學和歷史實為兩種相衝突的名詞，如何混為一談？實際上歷史無所不在，且能體現一個領域自古至今的演進與未來的方向，包括中世紀科學與宗教之間的連結為何？文藝復興時期，宇宙論的發展進程為何如此引人注目？在進入任何專業領域前，若能大約知其架構，那也能在日後學習的過程中更加得心應手，並且從中得到反饋，甚至更加知道自己所欲鑽研的項目或是得以效法、引以為戒的部分。反過來說，若學習知識總是只學其皮毛，或僅知如何使用這項工具作為謀生本領、考試策略，那終究無法得其要領並且領略箇中趣味。

　　以往學習自然領域科目，總是自其基本的原理或定律著手，從國中開始就知道牛頓三大運動定律，也聽聞他被蘋果樹掉下的蘋果砸到頭的故事，然而卻不知道這些美妙又具革命性定理，如何突破當時現有的觀念而成為主流。在作者的筆下，從問與答之間，每一位西方自然哲學家的生平與個性也變得更加鮮明，誰的個性冷僻生硬、誰脾氣暴躁而被整個學會疏遠、誰的理論在當時科學界曾遭受數不盡的批評，這些奇聞軼事都是學生們永遠不會在課本上讀到的經歷。   

　　事實上，一切革命性的發現或者跨領域的發明往往無所不在：一封與遠方朋友的書信往來、看到閃電擊中樹頂的現象、日常器物的使用與結合，都是一個靈感的迸生與知識的新泉源。我以為教學的過程亦是如此，若每每要求學生一味習得這些偉大定理，而毫不質疑地去按公式算出標準答案，那分數除了對於學生未來求學上有所幫助以外，究竟意義何在？是不是近於「知其然而不知其所以然」的陳舊思維裡頭了？這是對自己身處教育體系的一種反省，也是對我閱讀此書投下的一顆震撼彈。

　　 近期科學界最大的新聞，即是歐洲核子研究組織的強子對撞機發現了四個稀有的四夸克態。縱觀科學史的演變，從智人開始使用石器，到當今能夠鑽研至微乎其微的大千世界，又能放眼整個宇宙，實在令我歎然懾服，並更加肯定與推薦此書，見證了這些里程碑。