教育部中長程美感教育計畫第二期五年計畫以「美感即生活－從幼扎根．跨域創新．國際連結」為理念，希冀透過美感教育，引領學生覺察美、探索美、感受美、認識美及實踐美，以學生為主體，學校課程教學為核心，開啟美與人文的內涵，並以「生活美感」為主要範疇。

　　生活中的美感經驗，從食、衣、住、行、育、樂等方向去發現與覺察，舉凡餐點擺盤、餐具、穿著、建築、交通卡版面設計、車廂造型、電影、遊戲或旅行等，處處可見，美感教育可從大處著眼、小處著手。

　　以本校為例，首重校園美感環境與空間營造：有各國知名建築為主題的「美學廁所」；裝飾以蒙德里安風格拼貼地磚的「中庭藝術廣場」；用色鮮明、紅藍相間的「環型跑道」；馬賽克地磚鋪排成的「世界地圖前庭」。點綴其中的還有美不勝收的校園植栽、在女兒牆及樓梯上遍地開放的壁畫和馬賽克鑲嵌，在工程中融入藝術元素，營造具有美感與藝術氣息的環境，更能支持後續發展相關美感課程，體現美感生活。

　　在校本課程發展方面，本校以「愛、活力、希望」為願景，發展三大主題課程：「四海好創客」的國際教育，探討本國與他國之建築美學、植物之美、文化萬花筒、飲食文化剩食議題，藉由國際間不同議題的討論，覺察不同文化、習俗、種族及國籍等人民對同一議題的認識與了解，藉此促成對彼此間不同想法的尊重、理解，進而能夠欣賞，使文化與生活態度的美兼容並蓄；「喜悅好樂活」的閱讀教育，透過每月主題書展、融合節慶、作家到校分享及好書交換等閱讀推銷活動，教室閱讀角及圖書館閱讀情境布置之空間營造，經由視覺、聽覺、觸覺等感官，結合美感體現生活美學；「有品好公民」的品格教育，課程中引導學生感受品德武術的力與美、硬筆字比賽中覺知及體會文字之美。在藝術與人文領域課程方面，自版畫、纏繞畫、視覺藝術、表演藝術等方面著手，引領學生彼此欣賞作品與溝通觀點，形塑個人對美的認知與感受，從而提升學生的美感素養。

　　因應108課綱，各校除了部定課程外，結合學校及地方特色的校訂課程蓬勃發展，為美感教育的推動奠立良好的基礎。重慶國小在校園環境與課程的相輔相成下，累積美感教育的能量，接下來將用科技結合美感發展自造教育，帶孩子勇闖3D世界，以培育科技人文與美感融合的跨域人才，打造美力時代的競爭力。