龍津國中於民國90年創立，一開始，全校師生暫時在龍津國小上課，直到校舍完備之後才慢慢搬遷過來，並於106年改制為完全中學。

　　賴校長於105年9月到任，適逢學校改制的重要時刻，面對繁多的準備工作，校長回憶道：「從國中發展到高中，我們必須先建構學校願景、發展目標及方向。如何建構學校願景？希望學生如何發展？只有透過所有成員不斷討論、建立共識，如此才能形塑符合學校的特色。」

　　最後決定以「HOPE｣來呈現學校的願景。H是「全能｣，O是「創新｣，P是「毅力｣，Ｅ是「卓越｣。我們要立足臺中，也要放眼國際。讓同學擁有「品德力｣、「表達力｣、「科技力｣、「美感力｣、「國際力｣及「跨域力｣，期許每位同學成為具備六大能力的世界公民。另外，因為是海線地區的學校，所以也規劃跟海洋相關的課程來成為學校的特色。

　　因為是新成立的完全中學，當談起這些年的感想時，校長拿起桌上的課程計畫書說明，學校除了普通班以外，還有體育班和美術班，不同的課程計畫，都需要仔細斟酌，才能有更適性的課程內容。再者，剛改制時，家長、學生對於龍津高中都還不太認識，所以花了很多精力在宣傳。此外，持續精進校園空間、教學設備，讓附近同學有就近入學的機會，過程雖然辛苦，面對困難，教學團隊都一一克服。

　　校長的教育理念是尊重學習的「多元化｣、「個別化｣，倡導多元智能，推動全能教育，適性揚才，致力讓每個孩子都能夠成功。校長深信，教育使創新成為可能，創新使教育成為可貴，這更是他一直以來的信念。

　　學校中有國中部直升高中部的學生，對於學校中的「鵝」特別有感情，尤其是最近有小鵝孵化，造成校園的小小旋風。對此，校長也提到：「學校本就有養鵝，陸續因傷病而死亡。因為鵝已經成為津中的特色。於是，我們就再重新養育一批，生蛋、人工孵化，這是值得喜悅的事情，也是生命教育的良好教材。另外，值得一提的是，鵝的英文是『Goose』，跟『故事』一詞諧音，因此學校把同學的優秀作品，包括閱讀心得寫作、小論文、自主學習的成果報告等集結成冊，並將刊物取名為『龍津故事』，將兩者作結合，成為龍津高中的特色。」

 　　就在採訪即將結束之際，有三年級學生來到校長室，熱情地跟校長分享她們第一次捐血的心情，並邀請校長合照。看到校長與同學們開心地合照，也深深感受到他平易近人的親和力。在校長的帶領下，龍津高中的學生具備六大能力，迎向未來。