從臨床豐厚的護理經驗，轉任學校護理工作，在校園中守護師生身體健康。疫情期間，不只與師生共學衛教知識，也引領大家共同建立防疫的健康生活，她正是鎮平師生眼中最美且溫暖的鄭佳儀護理師。

以專業和熱情守護校園

　　師生眼裡，佳儀護理師既專業又有耐心，無論師生緊急醫療處置、健康檢查、疫苗施打以及衛教都做得非常到位。當學生受傷不舒服，護理師就是讓人安心、放心的重要陪伴者。學生衛教的範圍相當廣泛，從性教育、腸病毒、流感、登革熱、視力保健到菸害檳榔防治，每次推廣活動時從現場的掌聲、笑聲、歡呼聲，就可以知道她的宣導是多麼寓教於樂。過去豐富的臨床護理經驗，更讓她有過人的敏銳度，可以從學生的言行判斷出孩子的基本狀況，熱心的協助教師、家長，一起讓孩子得到最妥適的照護或就醫。

發自內心關懷、處處滿溫馨

　　良好的溝通互動，正是驅使佳儀護理師最大的原動力。發自內心對於師生的愛與關懷，彈性調整自己在校園中護理師的功能與角色的扮演。讓每一位走進健康中心的師生，都成為她的好朋友，在她滿滿的真心及關懷下，下課時的校園，除了遊戲場是孩子的最愛之外，健康中心總是會出現一張張稚嫩的臉龐，只為了來跟護士阿姨打招呼，在我們旁人看來貼近師生的需求，這就是專業。佳儀護理師也自身分享，當一個好的校園護理師，其實並不難，仔細觀察每一位到健康中心的人，不管是大人或是學生，傾聽他們的話語，用心溝通，自然能幫助他們身心愉快，也能使我們的校園充滿溫馨。

藉事練心、磨出耐心與毅力

　　雖然學校護理工作繁雜，但對「護理」這個工作的熱忱依然沒有減低，因此佳儀護理師總是能深入瞭解每位到健康中心師生的需要與問題，予以適時的幫助，以其專業護理人員的角度思索每一件事，畢竟這樣的護理工作才能給鎮平師生最有品質的守護。考量到全校的需求，瞭解校園現況，強化自身專業能力，持續性以熱情的工作態度服務，從中找出平衡點。疫情其間，看著全校師生乃至校園志工，大家不管是支援防疫或是各項活動的辦理，佳儀護理師更體會出懂得彎腰與付出的真諦。在這過程中，面對的人、事、物更多，心胸和眼界也更寬廣，支援學校其他其他行政工作的同時，讓她在待人處事方面能更圓融，更學習到和不同角色的工作同仁之間達成默契的方法。

學會反省也精進自己

        因為學校的規模配置，常常護理師是需要一個人獨立作業，當事情接二連三的到來時，也會有分身乏術的感覺，不過，在學校中，總是會有行政同仁或是老師適時伸出溫暖的雙手。雖然有時複雜的醫護流程，還是要自己來處理。但是，在這樣互動的過程中，似乎也督促著自己，除了專業上的精進及學習，人的相處與溝通也很重要，護理專業領域的問題是自身可以從容應對的，然而，當面對學校同事時，更多是和人的相處，更重要的是傾聽每一位到健康中心師生內心的聲音。這時自己扮演的不僅是護理師的角色，也同時在協助師生心理輔導，在這樣的過程中其實也是不斷得在輔導自己，這不僅是跳脫了原本的框架，用是更多不同的角度來檢視自己、反省自己，透過不同角色的轉換，讓我重新看見自己。在校園服務期間，內心一直是抱著感恩的態度持續的前進著。

　　在校園護理工作繁重的時刻，鎮平國小的師生很幸運有這麼一位積極、熱心、暖心的護理師，用您最溫暖的那份專業，守護全校師生的健康與安全。謝謝護士阿姨，有您，我們真的超級幸福！