本校自112學年度以來，便申請加入教育部5G新科技學習示範學校。參加計劃以來，在學科與藝術方面，皆有不錯的成果，當傳統學科結合VR頭盔進行教學，學習便成為一件相當有趣的事。

　　本校將VR融入教學，實施科目為自然課、藝術課與資訊課，採用Oculus Meta Quest 2 VR 頭盔結合iPad行動載具，實施年級為五年級和四年級。

　　五年級採用教育大市集VR 教材「星象觀測教學：星星的世界」，於五上自然課第四單元「神祕的天空」進行星象觀測；在五下視覺藝術課結合單元三「漫畫與偶」，利用Open Brush在3D虛擬實境空間中，進行3D立體奇幻生物創作。

　　四年級採用教育大市集VR 教材「太陽系大發現(日心、月相、星座)」，在四下自然課第一單元「白天和夜晚的天空」，進行月相變化觀測，並利用Open Brush在3D虛擬實境空間中，進行3D立體月球陰影彩繪。

　　對國小五、四年級學生而言，不管是星象觀測或是月相變化，都是抽象且較難以理解的單元，藉由VR虛擬實境技術，能營造高沉浸的學習情境，讓學生在白天也能體驗並觀測星象及月相變化。

　　除了學科課程外，本校更進一步將VR頭盔與Open Brush結合，引導五年級學生依據奇幻生物設計出平面設計圖，再透過新科技工具VR頭盔製作3D模型，將平面角色立體化。而四年級學生則先於學習單上繪出月亮陰影的想像圖後，便可直接在3D虛擬實境空間中，進行3D立體月球陰影彩繪，學生發揮無限的創意，增添對月球無限的想像。

　　自實施5G新科技以來，在學生的學習成效方面，四、五年級學生在自然課進行VR融入教學前、後皆進行前測與後測，經測驗結果顯示，學生前、後測的成績有顯著差異，明顯看出五、四年級學生皆在後測的學習成效優於前測。可見將VR融入教學後，除了可以提升學生學習興趣之外，更能提高學生的學科成績。

　　科技日新月異，當學習不再單純只是學習，藉由小組合作、加入VR軟體和創意，讓教學不再只是紙上談兵，藉由實作和實際操作VR，讓孩子從「玩」出發，相信教學不再只是一成不變，更能讓學生「玩」出屬於自己的一片天。