一、國際志工駐校小頭家開口說英語

    一直致力於英語教學的頭家國小，除基本的讀寫能力，為了營造學生的聽說環境，自96年起獲教育部引進正式美籍教師，讓學生習於和外籍老師自然互動、開口說英語。然而，頭家國小的學生將近二千人，一位外師輪流到各班級上課，就算下課時間小朋友也圍繞「哈啦」，仍嫌不足。有鑑於此，頭家國小積極向國際志工組織（AIESEC）爭取，引進英語系的各國年輕夥伴，到校服務，參與英語相關的文化介紹或教學活動。

二、國際志工分享孩子接觸異國文化

    國際志工來自世界各地，頭家國小已有來自於巴西、哥倫比亞、印度、紐西蘭、挪威、芬蘭等國的志工先後到學校，孩子逐漸接觸各國的文化學習。國際志工是no pay的，但學校要管吃住，又沒經費，只好徵求家長提供寄宿家庭，有時還有許多家庭來應徵哩！

    國際志工到學生家home stay，可以體驗台灣居家生活，也提供接待家庭與外籍朋友互動的經驗、增進國際了解，可說互蒙其利。假日或節慶，接待家庭常常帶著國際志工參加各種台灣常民活動，如：媽祖文化節、燈會、展覽、學校同仁的婚禮、採水果、參觀三義木雕村、臺中爵士音樂節等等。國際志工充分體驗在地文化，義務付出之餘也讓台灣之行滿載而歸。

三、依據志工專長參與學校多元活動

    志工們來自各國、專長不一，學校依據他們的專長安排各種活動參與。例如：來自足球王國的巴西的志工Matheus，與教師一同設計體育課足球教學，小朋友開心，他也樂於獻寶；印度籍的志工Poli，參與學生晚會與老師一起跳中東肚皮舞，充滿異國風情。另一位來自哥倫比亞的志工Isabel，主修視覺藝術，善於漫畫設計，他用板書手繪在各班進行一場場的故事說演，他又和另一位來自於芬蘭、主修文學的志工Kari完成了一本英語單字解謎的漫畫繪本。

    外籍志工還帶領學生進行英文圖書的閱讀，他們各有不同的導讀方式，開啟小朋友閱讀英語故事的興趣。多樣的志工參與，營造頭家是個國際村的情味。