當我們談起國中孩子的成長，往往最先想到的是成績、升學與競爭，卻容易忽略在這段身心劇烈變動的青春期旅程中，真正支撐孩子前行的是來自家庭那份安靜卻穩定的力量。家庭教育，是孩子在成長道路上最溫柔、也最深刻的陪伴。對國中階段的孩子而言，正值身心快速轉變、自我意識逐漸成形的關鍵時期，家庭所提供的支持與引導，往往成為他們面對學業壓力、人際挑戰與情緒波動時最重要的依靠。若能以家庭教育為核心，結合親師合作、社會情緒學習（SEL）的理念，將能為這些青春期的孩子築起一張穩定而溫暖的成長網絡。

　　在家庭教育中，社會情緒學習（SEL）的實踐，為國中生提供了重要而關鍵的情緒支持。四育國中將SEL理念融入部定及校訂課程並與家庭教育推動做結合，具體作法如下：

1. 辦理SEL主題書展：由校內閱推老師精選校內圖書館藏書中與情緒覺察、人際互動、自我管理等相關書籍，進行主題書展展示，並設計相關學習單及活動，透過學習單引導學生從認識自我情緒出發、進而透過行動來影響他人。過程中，也利用共同完成學習單的方式，讓學生邀請家長共同參與，促進親子之間的情緒對話。

2. 結合課程與校園活動：將書展內容連結至班級活動與部定課程，透過「鏟子超人」的新聞報導，結合國文課程的學習內容，讓學生去發掘日常生活中是否有像「鏟子超人」這樣默默付出、關懷他人的人、事、物，使SEL不僅是短期活動，而能在日常學習中持續發酵，進而融入學生生活中。此外，也透過活動辦理，讓學生可以靜下心來觀察自己的情緒，進而透過文字書寫來分享自己紓解壓力的小妙方，並透過觀察發覺周遭環境發生之善的事件，最後將之轉化為行動去幫助他人，讓愛與善的循環一直在校園中流傳。

3. 規劃親職SEL講座：學校輔導室邀請專業心理師針對時下最常造成親子衝突的3C使用給予家長適當的解決之道，從SEL角度出發，邀請家長了解青春期孩子的情緒特性與溝通方式，提供實務策略，協助家長在家庭中更有信心地陪伴孩子。　　

4. 強化親師合作基礎：從讓學生察覺自身情緒、同理他人，推己及人，將善與愛的行動從學校推展到家庭，讓家長感受到孩子的改變，也更能感受到學校的用心。學校辦理書展與講座，皆與家長會與學校愛心志工合作，讓社區家長共同參與，也增進社區家長對學校的理解與信任，使家庭教育與校園教育形成良性循環。

　　總而言之，國中階段的家庭教育，需要更多理解、耐心與合作。親師合作建立信任的橋梁並以SEL滋養孩子的情緒韌性，讓家庭教育不再只是理念或口號，而是真正落實於生活中的溫暖行動。當家庭與學校攜手同行，孩子將在被理解、被接納與陪伴中，逐步成長。期待每一個四育的孩子，都能在這接納、溫暖的關係中，安心學習、勇敢前行。