烏日，一個匯聚高鐵、臺鐵與捷運的交通樞紐，不僅是城市經濟發展的命脈，更是孕育下一代寬廣視野的起點。烏日國小座落於此，在得天獨厚的地理優勢下，我們秉持著「培養具生命力、實踐力、創新力的國際公民」之課程願景 ，將在地人文歷史、鐵道資源與先進數位科技深度融合，交織出一幅獨樹一格、充滿無限潛能的校園風情畫。

數位領航：打造100%無縫學習的智慧校園

　　走進校園，首先感受到的是無所不在的數位學習氛圍。在硬體設備上，我們達成了「班班有大屏、校園處處有網路、生生有平板、師師有平板」的100%智慧校園目標 。透過全面更新為 MAC 電腦的強大支援 ，為師生的創意教學提供了堅實的後盾。

　　 更令人驕傲的是我們軟實力的底蘊。全校已有超過九成的教師（共62位）取得 Apple Teacher 認證 ，證明了教師團隊在數位化教學上的深厚素養。這群充滿熱忱的推動小組，在「希望（Hope）、參與（Add-in Partake）、分享(Partake)、激勵(Power)、產出（Yield）」的 HAPPY 團隊氛圍中，不斷透過備觀說議課與專業社群運作，引領著全校702位學子，在數位浪潮中穩健且自信地前行。

三鐵共構校本課程：走讀采風與科技的交響

　　烏日國小最引人入勝的教學亮點，莫過於將「三鐵共構」的在地資源轉為系統化的校本課程 。課程規劃涵蓋了「采風探索」、「手做藝文」、「鐵道文創」與「體驗交流」四大主軸 ，讓學習不僅發生在教室，更延伸至廣闊的鐵道與城際之間。

　　 針對不同年級的孩子，我們設計了循序漸進的學習藍圖。低年級學童從認識家鄉的臺鐵與捷運烏日站出發，體驗多語廣播朗讀，並在教室內透過凱比機器人進行不插電的程式初階學習。中年級的足跡則延伸至臺中車站與彰化扇形車庫，他們化身為小作家與小導遊，帶著專屬的 iPad 實地踏查。孩子們運用「相機」紀錄所見，透過「備忘錄」與「Pages」完成采風報告 ；更運用「Canva」或「Keynote」製作精美的旅遊小書，甚至以「Clips」與「iMovie」剪輯充滿童趣的鐵道微電影 。

　　高年級的學生則具備了更宏觀的永續飛行與綠能視野，他們探索高雄捷運、體驗高鐵的疾速馳騁，並探討未來科技的無限可能。這些融合地方文史與現代科技的跨領域學習，不僅深化了學生對減碳與 SDGs 理念的實踐，更讓在地認同在孩子的心中扎根。

鐵道文創與創客精神：做中學的實踐樂趣

　　我們的科技教育不只停留在平板螢幕上，更強調動手實作與創新思維的培養。在「鐵道文創」課程中，結合了校內的亮點雷雕設備，引導學生親手設計製作火車鑰匙圈、雷雕「筷樂」作品、火車頭模型與熱轉印馬克杯。除此之外，校內的 VR 體驗教室讓孩子能沉浸在虛擬實境的城市漫遊中，體驗 3D 科技的魅力。這不僅是知識的傳授，更是運算思維、系統性思考與解決問題能力的全面提升。

從在地走向國際：跨域交流與社區共榮

　　烏日國小的校園風情，是一幅向外延展的溫暖風景畫。我們深知教育的影響力不應侷限於校牆之內，因此致力於資源的社區共享。學校建置了社區資訊站與多元學習中心，為社區民眾與樂齡族群開設科技體驗課程，涵蓋智慧手機使用、網路安全、VR/AR 體驗與機器人編程等，讓科技的溫度傳遞到社區的每個角落 。

　　同時，我們積極組織「體驗交流」，與本市捷運沿線學校成立「捷運合作學習大聯盟」。透過校際課程交換（如：與臺北市日新國小、臺中市樹德國小交流），三鐵星鏈課程導入雙語情境對話活動，讓孩子的雙語能力與世界觀在真實的互動中茁壯。

    「We are ready, trust us, we can do it!」 烏日國小正以在地三鐵資源為堅實的軌道，以不斷精進的數位科技為強勁動力，帶領孩子們搭上這班迎向未來的智慧列車。我們深信，在這片充滿科技素養與人文關懷的沃土上，每位學子都能展翅高飛，成為具備在地情懷與全球視野的卓越人才。