神岡國小長期深耕品德與閱讀教育，結合多元展能活動、社區文化與生態環境，淬鍊出具備在地特色的校園文化。依循「有禮貌、愛閱讀、尚品味、能助人、要健康」的學校願景，重塑學生圖像，並開創品德教育質性閱讀的特色課程：從寧靜閱讀到動態體驗的轉化，豐富孩子的學習歷程，構築出神岡國小獨特的品德教育新樣貌。

晨間靜讀潤心田

　　寧靜是閱讀的根基。藉由每日晨間十分鐘的潛心靜讀，讓學生慢慢培養閱讀習慣及營造學校閱讀的氛圍，在寧靜的閱讀中陶冶學生優良品格。

重塑價值育品德

　　DILA是神岡國小的吉祥物，今年度由教師與小市長團隊共同淬鍊出「DILA神小孩」的新願景：「自律為根、誠信為本、關懷為心、感恩為證」，致力讓每一位神小孩都能在生活中實踐愛、成為有信念、有溫度、知感恩的未來公民。「DILA神小孩」深植12年國教核心素養，緊扣「自主行動、溝通互動、社會參與」三大面向，並揉合「合作」與「正義」的核心價值，完整體現「自發、互動、共好」的教育理念，作為引導學生質性閱讀時的品德實踐焦點，涵養出足以勇敢迎接未來挑戰的堅韌特質。

層次導讀啟思辨

　　我們遵循兒童道德認知的發展規律，循序漸進地深耕質性閱讀。低年級：引導學生概覽繪本，並試著指導小朋友口述或運用心智圖繪畫建構文本想像；中年級：指導學生改編繪本情節或透過角色扮演將故事內化；高年級：進階至戲劇演出與道具製作，並導入ORID焦點討論或兩難困境的批判思考。

課綱實踐顯品德

　　在領域教學中，我們依循課程脈絡，精巧地植入品德教育的觀念：

　　低年級：緊扣孩子的生活經驗，將課堂延伸至神岡圖書館、警察局、順濟宮，或是帶孩子們至社區的全聯福利社購物。讓師長能在真實的互動情境中，引導孩子體會「自律」與「尊重」的應對之道。

　　中年級：結合社會領域「認識我的家鄉」課程，攜手北庄與新庄社區發展協會，帶領孩子親歷總鋪師文化的薰陶與土角磚的製作體驗。學習場域從校園擴散至先人的足跡，讓孩子在土地的脈動中，內化「勤儉」與「感恩」的美德。

　　高年級：語文領域課程，老師將經典的《空城計》課程，透過劇本討論與角色詮釋，孩子們在排練與演出的互動中，深刻實踐了「負責」、「關懷」與「團隊合作」的核心素養。

動態體驗展潛能

　　神岡國小在體育與藝術領域大放異彩，男籃、女排屢創佳績，直笛與口琴隊更榮登全國賽事殿堂。透過學期中開辦的多元才藝社團及普及化運動推廣，除了培養學生的興趣專長外，更為孩子打造一座展現自信的舞台，讓學生淬鍊出「負責」、「勇敢」與「正念」的品德底蘊。

多元活動豐歷程

　　新生入學親子闖關、教師節系列活動、小市長選舉、志工服務、異國風情體驗、學生才藝展、神岡小鐵人活動、惠明盲童育幼院及養老院服務、家事體驗等，這一系列跨越校園與社區的實踐，讓學生在多元體驗中自然學會「尊重、自律、負責與感恩」，將品德核心價值轉化為生命的素養。

　　我們以質性閱讀為引，持續深耕生命教育、公平正義、團隊合作與韌性毅力，並將生態永續與在地關懷化為課程的靈魂。未來，我們將善用箱書資源，結合探索的精神與遊戲的趣味，帶領孩子走出教室、步入社區，在真實的互動中播下品德的種子，在潛移默化中，賦予孩子足以應對未來的良好品德與核心素養。