臺中市教育電子報

　　那一片天空藍的熱情在這高美濕地的午後，顯得初夏的溫柔。走進清水區高美國小，西側高美濕地湛藍的海水，沿岸白浪成群的奔放，這是大海的魔力，最先感受到的是一股安靜氛圍，像這樣的氛圍早已存在於校園裡，也讓高美校園增添些許熱情與活力。

　　每當下課鐘聲響起，總能看見偉勝組長穿梭在走廊的身影。他習慣靜靜等待孩子的笑容，隨時準備解答學生們五花八門的提問。從教學經營到學習弱勢關懷，都展現了「師者傳道、授業、解惑」的精神，也用愛教出一群日益向上學子的學習篇章。

點亮學習的希望：教學必「答」的使命

　　翻開偉勝組長的備課雜記，密密麻麻的筆記與補充註解，寫滿了他對課程的熱愛與對學生的責任感。對他而言，教室從來不只是單向傳授知識的地方，而是一個「讓下一代變得更好」的夢想基地。

　　為了激發孩子的學習興趣，他常常自備各式獎勵禮品。透過精心設計的小活動與儀式感，孩子們的每一分努力都能被看見與肯定，課堂問學的向心力也隨之提升。「學生會用他們的認真與努力來回饋老師。」許多畢業多年的學生，至今仍會定期回到母校探望他，將自己成長的果實分享給這位啟蒙恩師。

　　偉勝組長曾細心的協助班上的特教生，長期以愛心指導，讓學生感受團體的生活樂趣。在他的身教與言教下，班級裡形塑出一股優良的同理氛圍，不論是普通生還是特教生，都能學會相互扶持、彼此關愛。這些超越課本知識的陪伴與接納，成了學生生命中最珍貴的養分，也生動詮釋了「教育即是生活陪伴」的深刻意涵。

耐心的守住每位學生：成為孩子生命的貴人

　　偉勝組長的教育信條背後，是對每位學生堅定的守候。他認為教育者應是孩子生命中的貴人，尤其是那些容易被忽略的孩子。堅定的守候，讓他的教學現場有了溫度；而看著學生們重拾自信、勇於自我超越，則是支撐他持續前行的最大動力。

　　一份關懷一份教育人的愛，實踐教學的理念，成就了學生，也成就了偉勝組長教育生涯最動人的註腳。