臺中市教育電子報

　　走進大仁國小，映入眼簾的是明亮整潔的校園環境、充滿活力的學習空間，以及孩子們臉上自在燦爛的笑容。然而，這些改變並非一夕之間完成，而是來自一位教育工作者三年來默默耕耘的成果。胡秀美校長常說：「教育的改變，不一定轟轟烈烈，但一定要真真實實發生在孩子身上。」三年來，她帶領行政團隊、教師夥伴、家長會與社區力量，一步一步為大仁國小注入新的能量，也點亮校園裡一盞又一盞希望的燈。

　　胡校長是一位特別善於「看見」的人，她看見風雨球場漏水的問題，於是帶領總務團隊爭取經費，重新整平地基與改善設施，讓風雨球場真正成為孩子們遮風避雨的運動空間；她看見校園長期積水的困擾，親自巡視水溝，找出阻塞原因，讓排水工程從治標走向治本；她也看見校門口早已被歲月覆蓋的紅色地磚，帶領同仁整理清洗，讓校園入口重新展現溫暖與活力。

　　在她眼中，教育不只是課堂上的教學，更包含每一個孩子每天所接觸的環境。因此，她積極推動校園空間活化，原本閒置的二樓空間，蛻變成舒適的視聽教室；會議室轉型成兼具食農教育、國際教育與教師研習功能的星願基地；而塵封近十年的地下會議室，更在一次次找漏水、修水線的過程中，成功改造為星願室內棒球打擊場，成為棒球隊孩子們追逐夢想的重要基地。胡校長相信，好的空間能夠成就更好的學習。

　　除了硬體建設，她更重視課程與文化的扎根。在教務團隊的努力下，大仁持續推動國際教育，引進外籍留學生、爭取外籍教師與外籍教學助理，讓孩子擁有與世界接軌的機會；透過植物園與原生樹種計畫，將校園轉化為戶外教室，讓環境教育走入孩子生活；而《三好繪本》的誕生，更將大仁長期推動的三好精神，化為孩子們能夠閱讀、理解與實踐的校本教材。

　　談到胡校長，許多人第一個想到的，是她對孩子的關心。無論是在棒球場邊、游泳池畔，總能看見她陪伴孩子練習、參與比賽的身影。當棒球隊校車發生故障後，她立即串聯各界資源，透過「大家功德會」捐贈休旅車，成為體育團隊重要的支援力量；她也積極募集營養補給品與運動資源，支持體育班發展，讓孩子們感受到來自學校與社會的溫暖支持。她常說：「每個孩子都有自己的舞臺。」而她所做的，正是不斷為孩子搭建舞臺。

　　在親師溝通方面，她支持輔導室持續精進《大仁馨橋》與《啄木鳥》專刊，讓學校與家庭之間多了一份理解與連結；在校園文化方面，她鼓勵行政與教師團隊發揮創意，讓電子跑馬燈、班級牌、課表設計等細節，都成為展現校園美感與特色的一部分。三年的時間裡，胡秀美校長帶來的不只是校園環境的改變，更是全校親師生心靈與美感的提升。

　　她帶來的是一種相信，相信孩子有無限可能，相信團隊合作能創造改變，相信教育能夠讓一所學校變得更美好。如今，大仁國小的每一處改變、每一份成果，都是無數人共同努力的見證。而胡校長，正是那位願意看見需求、凝聚力量、陪伴大家一起前進的人。或許，她沒有留下驚天動地的事蹟，但她用三年的時間，點亮了校園裡一盞又一盞的燈，而這些燈光，將持續照亮大仁孩子們未來的道路。