臺中市教育電子報

書名：樹的微宇宙——樹木隱藏的微小線索，如何揭開大自然的秘密

作者：崔斯坦．古力Tristan Gooley

譯者：楊詠翔

出版者：商周出版社

出版日期：2024年10月10日

　　走在校園裡，我常會停下腳步，看看那棵矗立在操場旁的重陽木——茄苳樹。每當微風吹過，它那由三片小葉組成的「三出複葉」便沙沙作響，像是一位充滿智慧的長者，靜靜地守護著孩子們，也默默地看著我們這群在教育現場努力的身影。

　　最近，我讀了《樹的微宇宙》這本書，心中澎湃不已。作者崔斯坦．古力告訴我們，一棵樹的姿態，其實是它對周遭環境數十年來「變遷」的無聲回應。

　　這讓我深切地想到了我們校園裡的這棵茄苳樹。茄苳是臺灣著名的「重陽木」，更是出了名的「重生的老樹」。不論經歷過多大的風暴、斷枝，甚至樹幹中心因為歲月而呈現中空，它依然能從傷口旁長出新芽。只要春天一到，它就會溫柔、堅定地調整枝條的走向，再度綻放出滿樹的翠綠，用最靈活的姿態，在變局中找到擁抱陽光的新角度。

　　看著茄苳樹，我想到了我們自己，想到了我們天天置身的教育現場。這幾年，我們都辛苦了。世界的風向正以難以想像的速度在轉變— —從 AI 科技的巨浪、教育體制的革新，到孩子們學習特質的轉變。身為老師、身為教育工作者，我們面對的「教學環境變遷」，就像是自然界突如其來的暴風雨，有時讓我們感到焦慮、甚至有些無所適從。

　　然而，就像這棵茄苳老樹一樣，面對環境的變遷，我們學校也正帶著溫暖而堅定的心，進行著順應時代的「韌性變革」：

一、如同茄苳的「三出複葉」：親師生三位一體的跨域連結

　　茄苳樹最迷人的特徵，就是它的三出複葉——三片小葉緊緊相依，匯聚成一片綠意。在現代的教學環境變遷中，我們也打破了過去「一塊黑板、一個學科」的孤立狀態。我們正在推動跨領域教學，將科技、人文與在地生態結合。這就像三出複葉一樣，行政、教師與家長三方緊密並肩，攜手為孩子打造一個能適應未來多變世界的「無界學習」環境。

二、學習茄苳的「重塑韌性」：打造容許試錯的溫暖土壤

　　世界愈變愈快，孩子們要面對的未來充滿未知。《樹的微宇宙》提到，樹木最核心的抗風祕訣是內在密度的「增粗」（次級生長），而不是盲目長高。這正是茄苳樹能活過百年的關鍵。我們的教學環境，也應該從「追求標準答案」，轉向滋養學生的心靈韌性。我們要讓校園成為一個最安全的避風港，讓孩子在這裡敢於嘗試、容許失敗，在跌倒中長出如同茄苳樹皮般厚實、足以對抗未來風雨的生命厚度。

三、改變的是枝葉的方向，不變的是我們對陽光的初心

　　茄苳樹不論經歷多少次修剪、不論科技如何融入校園、教學空間如何重新解構，它想向上擁抱陽光、向下深扎土壤的初心，從來沒有變過。我們改變教學的方法、重塑學習的環境、引進 AI 的工具，這一切的「變」，都是為了守護我們「育人」那份永恆「不變」的愛。

　　讓我們像茄苳樹一樣，在時代的風浪中深深扎根。教育的路上，我們都不是孤島。茄苳樹之所以長青，是因為它的根系在地下與整片土地緊緊相連。面對時代的風浪，我們不需恐懼，因為我們就像這校園裡的林木，彼此扶持、共同呼吸。

　　謝謝每一位在教學環境變遷中，依然溫柔堅持、靈活伸展的你們。因為有你們的陪伴，我們的孩子才能在多變的時代裡，像茄苳樹下的新芽一樣，安心地找到屬於自己的微宇宙，茁壯出最獨特的光芒。

　　讓我們一起加油，帶著這份溫暖的科技與人文溫度，繼續前行。