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《千腦智能新理論》（文章圖片）
《千腦智能新理論》
霧峰區霧峰國小洪文雄主任
01/05/2024
書名: 千腦智能新理論作者：傑夫・霍金斯 ( Jeff Hawkins)譯者：許瑞宋出版社：星出版 出版日期：2023年5月4日　　《千腦智能新理論》的作者傑夫・霍金斯是美國國家工程學院院士，本書開啟我全新的視野，就像理查・道金斯（Richard Dawkins）在〈推薦序〉裡說的，不要在睡前看這本書，因為它會把你的頭腦變成一個漩渦，裡面滿滿地興奮和刺激。　　本書分三個部分：第一部〈對大腦的新理解〉，人腦可分成舊腦和新腦，舊腦就是我們無法改變的生物本能，比如性衝動；新腦則是可以透過學習改變的，比如：停等紅燈。在本部中，作者提出了最核心的千腦智能理論，他主張我們的大腦中有一張一張的地圖，人類知識的學習是一種全地圖式的，我們所具備的知識都儲存在地圖中，記住任何一件東西是使用位置記憶法，在地圖中有各種知識的位置，透過參考框架，很快就可以找到它。所謂的千腦智能理論就是我們的大腦中有數千個地圖，
喜「閱」西寧　「讀」占鰲頭（文章圖片）
喜「閱」西寧　「讀」占鰲頭
清水區西寧國小陳靜宜主任
01/02/2024
　　當晨曦的曙光照亮西寧國小，校園內常看見一群來回穿梭的忙碌身影，他們協助學校執行交通導護、協助導師照護學生、協助校園大小事，讓孩子們能安心學習、安全成長，他們就是西寧國小的最佳教育夥伴－－教育志工隊。西寧教育志工隊合照　　英國詩人莎士比亞說：「生活裡沒有書籍，就好像白天沒有陽光；學習裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」閱讀力是學習力，更攸關學生未來的競爭力，西寧國小積極耕耘閱讀福田，希望透過閱讀教育，點亮孩子的精彩人生。而西寧教育志工隊與學校推動閱讀活動最相關的組別就是故事組與圖書組，希望藉由他們的引導，西寧的孩子們都能進入閱讀的殿堂，享受閱讀的樂趣。　　故事志工於每週二入班說故事，除了分享生動有趣的故事外，也讓學生發揮創意，發表心得；圖書志工協助學校推動圖書館利用教育活動，共同激盪出富有創意的閱推活動，讓孩子愛上閱讀。志工協助行動書車（說故事）活動　　為營造閱讀氛圍，志工們也利用外埔圖書
「工」在土牛　使命必達－－劉彥輝先生（文章圖片）
「工」在土牛　使命必達－－劉彥輝先生
石岡區土牛國小劉京菊主任
01/04/2024
　　校園環境安全優美整潔是師生的福氣，土牛國小美好的校園環境，除了需要本校全校師生共同努力持續打造外，其中工友劉彥輝先生，更是背後默默耕耘的重要靈魂人物。劉彥輝先生　　年過半百的他在土牛國小擔任工友職務已達27年之久，工作服務仍不減熱忱，能與機關學校切實配合，宛如總務處的一本活字典，只要學校機房馬達、廣播音響、水管線路、電管線路、製版機、影印機、電話機、電燈等有需要修繕的問題，找他協助準沒錯。劉彥輝先生進行校園各項維修工作　　家住學校邊的阿輝大哥，每天早上 7點前就會出現在校園，1.65 公頃的校地綠美化，幾乎靠他維護，經常一大早入校園就會聽見他使用除草機的聲音，然後整天都能看見他在校園忙碌維修公物的身影。學校內的工作舉凡綠美化維護、水龍頭的維修、燈管更換、清洗校園青苔及鳥糞、全校定期考卷影印、推送全校午餐餐車、協助外出採購物品及跑郵局、農會等等，甚至新冠疫情期間廁所的清洗消毒及協助快打站
廚房的魔術師－－劉岱珮小姐（文章圖片）
廚房的魔術師－－劉岱珮小姐
后里區泰安國小薛文烈校長
01/05/2024
　　在學校北側的廚房裡，一早就傳來洗菜、切菜的聲音，不久後鍋爐啟動，鍋鏟翻攪，食物的香氣霎時瀰漫室內，更飄散到室外，讓往來周遭的師生們垂涎三尺，好期待午餐的美味。這時只見廚房裡一個瘦小的身影正忙碌其中，把新鮮食材變成美味佳餚，她是我們的廚工媽媽劉岱珮小姐。劉岱珮小姐 　　飲食為民生大事，不只要吃飽、吃好，更要吃得衛生安全、吃得營養健康。學校自83年9月起開辦營養午餐，岱珮小姐就到泰安廚房服務，至今已將近30年了，將寶貴的青春時光、珍重的黃金歲月奉獻給了泰安國小。在她用心的烹煮下，將普通的食材料理成新鮮美味、營養可口的佳餚，將全校師生職員工餵養得健康幸福。校長慰勉辛勤工作的廚工媽媽　　學生們會跟老師說：「我們學校的午餐好好吃喔！」、「這一道菜好吃，家裡煮的怎麼沒那麼好吃？」有畢業校友說：「阿姨煮的真的很好吃，還記得之前腸胃不舒服，當天中午阿姨還特別幫我熬粥，放在我們班的餐桶上，感謝岱珮阿姨！
Google協作平台：讓教學不再辛苦、輕鬆打造互動豐富的課堂（文章圖片）
Google協作平台：讓教學不再辛苦、輕鬆打造互動豐富的課堂
四箴國中董家琳老師
01/05/2024
　　筆者自2015年9月開始，選用Google Sites協作平台來建置自己的教學網站，以歷史學者傅斯年「上窮碧落下黃泉、動手動腳找東西」為初衷，蒐集各類學習資源：教科書、自編教材、影片、線上評量、遊戲化學習資源等，將之整合進入協作平台—「箴愛歷史學習部落」（註1）。這8年來，隨著科技發展，Google的協作平台功能也不斷在擴充，迄今操作上更人性化、更直覺，而且變得非常容易上手。　　雖然剛開始建置時會比較辛苦（建置步驟可參閱註2連結影片），但基本架構完成之後，只需要微調、更新內容，或一鍵更改版面主題、用色就好，加上網路上好用的數位工具（註3）一直推陳出新，各家出版社也會編製、設計相應的數位教材，所以老師其實只要把這些學習資源選用、整合進平台即可，既能做為老師教學的「百寶箱」，又能提供給學生課後自學，筆者覺得確實能使上課變得輕鬆，而且促進學習效果，真心推薦大家用起來。　　其實用Google協
「有愛無礙」　談學生服務學習（文章圖片）
「有愛無礙」　談學生服務學習
慈明高中文宏達校長
01/04/2024
　　日本趨勢大師大前研一在稍早出版的著作《低IQ時代》一書中，認為現代社會出現許多特徵，包含「集體不思考」、「集體不學習」、「集體不負責」三大特點，雖然一開始所指涉的是日本的社會狀況，但反觀我們國家的現況，似乎也有著這樣的現象，著實讓身為教育前線的我們，深感憂心。　　慈明高中是一所以服務學習及利他精神為宗旨的學校，不論時代如何變遷，從服務中學習的價值觀依然是校訓「慈智聖行」中的核心精神，我們深信孩子是需要被引導、被激勵的。如果連我們在教育的過程中都省略這些真正的人本精神，那麼在學識的殿堂裡，剩下的還有甚麼？因此，我們推動「校內習藝、校外服務」的技高優勢，將所學貢獻在需要的地方，舉凡鄉里敬老及睦鄰活動，都會看到慈明的孩子以歡喜心，在社會需要的任何角落服務，各科發揮所長，以所學技能，從長者照護、舒壓按摩到定期舉辦義剪和對弱勢群體的關懷陪伴，從生活體驗中幫助學生深刻觀察「服務」與「學習」的相互運
藥用健康守護石岡－－翁青聖藥師（文章圖片）
藥用健康守護石岡－－翁青聖藥師
石岡區石岡國小蘇國輝主任、陳文怜老師
01/04/2024
　　「主任，只要告訴我總數多少就好，我會請會計準備好，明天來藥局拿。」只要聽到這句話，就像是一帖神奇的良藥，心中的壓力頓時減輕不少。良藥的出處正是石岡區唯一的健保藥局－－原隆安藥局，而作風海派、個性阿莎力的主人翁就是石岡國小家長會榮譽會長，也是志工隊隊長－－翁青聖藥師。翁青聖藥師　　十多年前，石岡國小籃球隊開始在各項賽事中嶄露頭角、屢獲佳績。但場下揮汗訓練、場上奮力拚搏的孩子們卻連一套球衣都沒有。時任家長會長的翁藥師知曉後，便主動向學校表示，要贈送球隊孩子每人一套專屬球衣，也開展了這十多年來的贊助義舉。近年來石岡扯鈴隊也開始在各賽事上打響名號，翁藥師亦熱心贊助相關的服裝設備經費。即使自己的孩子早已畢業多年，翁藥師說，每每聽到石岡國小團隊得獎的消息，他比任何人都高興，石岡的子弟就像是他的孩子一樣，看著他們成長，自己也與有榮焉。翁藥師長年擔任志工隊隊長為學校與社區服務　　除了經費上的贊助，藥師
僑孝夥伴同行　永續生態教育（文章圖片）
僑孝夥伴同行　永續生態教育
北屯區僑孝國小盧秋菊主任
12/08/2023
　　民國92年，僑孝國小被教育部評為資訊典範學校，並獲補助建立蝴蝶園。這個特別的園區經學生票選命名為「魔法精靈園」，每年五月都會舉辦蝴蝶園週年慶活動。於民國96年，學校決定重點發展「蝴蝶生態教育」，同年獲得「蝴蝶生態教育」亮點學校的評鑑，並自詡「城市中的生態小學」，開始制定校本課程的發展方向。隨著108學年度的12年國民基本教育的啟動，學校形成共識，將「蝴蝶守護者」視為核心價值，納入校訂課程架構之統整性探究課程「主題探究」的主要內容，培養學生的永續環境素養。學生看到蝴蝶停駐在手上臉上洋溢驚豔利用回收小塑膠花盆美化棲地角落　　學校之所以能夠年復一年地融入「蝴蝶生態教育」活動，並持續辦理蝴蝶園週年慶活動，背後的力量來自兩大主要支柱，分別是家長會和教育志工隊。兩大支柱積極參與，「有錢出錢，有力出力」，堅定支持學校推展特色課程和活動。他們的熱情和付出共同協助學校打造一個充滿蝴蝶的校園。我們相信「花
閱讀有你　享閱安和（文章圖片）
閱讀有你　享閱安和
安和國中趙雪如老師
12/05/2023
　　位於臺中大肚山下緊鄰筏子溪的安和國中，所在位置舊時名為青埔，有著種植甘蔗的肥沃土壤，如今演變為5.02公頃廣大校地與蓊鬱綠林的美麗校園。安和國中鄰近工業區，學生家庭背景多元，家長大多為終日汲汲營營的基層勞動者，弱勢學生相較於市區學校比例明顯偏高，因此，學校資源便成為孩子們接觸新事物的重要來源。　　早期圖書館只有一位幹事小姐協助借還書及編書等基本工作，於是圖書館閱讀活動、課程進行、圖書採買、空間布置等工作，全落在圖書教師及設備組長身上，同時間圖書館進行空間改造，因此人力相當吃緊。104學年度，學校愛心志工隊成立「圖書組志工」，志工開始參與圖書館空間整頓、讀者服務及閱讀推展，有了這群生力軍的投入，圖書館彷彿注入了活水，動人的愛閱故事正悄悄上演著。志工擔任午茶講座講師，分享西班牙朝聖之旅。　　安和國中圖書館有一股魔力，能讓人放鬆沉浸在舒服的享閱氛圍中，留連忘返不想離去。圖書館改造之際，志工大
強化家長教養力　家庭教育中心受肯定（文章圖片）
強化家長教養力　家庭教育中心受肯定
臺中市家庭教育中心何家瑜社工員
12/05/2023
臺中市家庭教育個別服務計畫　　臺中市家庭教育中心自109年起開放本市高中以下學校申請「臺中市家庭教育個別服務計畫」，透過與各校輔導室合作，為本市有特殊需要、教養困難、情緒支持的家長或家庭，擬定專屬的家庭教育個別服務計畫，提供家長教養諮詢、個別或團體諮商、親子會談等，強化家長的教養力。　　教育局長蔣偉民表示，臺中市政府非常關心家長的需要，除了舉辦各種親子活動、講座及課程外，也希望為有特殊需要的家長，提供更具體、客製化的服務，幫助家長面對家庭及教養上的瓶頸，避免家庭落入風險，達到預防性家庭教育的目標，因此推出個別服務計畫。　　「臺中市家庭教育個別服務計畫」自109年開辦以來，申請案量逐年提升，申請案件類型多為親子教養、親子衝突，112年超過30所學校提出68案之申請。參與本案的學校分享，該校家長因子女情緒問題及偏差行為倍感困擾，但經過個別服務，由專業人員陪同討論親子溝通及管教議題，最終幫助家長
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