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《原來老子這樣說》
和平區中坑國小張暒玟校長
08/03/2023
書名：原來老子這樣說(增訂新版)作者：傅佩榮出版社：九歌出版社有限公司出版日期：2023年7月1日　　《老子》這本書只有五千多字，分為八十一章，《老子》又名《道德經》，是全世界僅次於《聖經》翻譯成最多種文字，也是印行過最多數量的書籍之一。作者傅佩榮提到宇宙萬物充滿變化，最後會淪為幻滅嗎？如果萬物有來源也有歸宿，我們就不用擔心這個問題了，「道」就是這個問題的答案。至於「德」就是由道所獲得的本性、稟賦與力量。老子，姓李名耳，是《道德經》的作者，依據司馬遷所說，老子可能是周朝管理圖書檔案的官員，退休後寫下此書，老子開創了道家學派。作者傅佩榮提到閱讀《老子》就像聆聽一位飽經風霜的智慧老人的獨白，那麼這本《原來老子這樣說》也可以說是作者傅佩榮與老子進行一場跨時代的心靈對話與穿越空間的專業研討。　　中文系、兒童文學研究所畢業的我，日前在國立暨南國際大學攻讀教育政策與行政學系博士班，同時也是公立蒙特梭利
閱讀齊力跑　身心樣樣好（文章圖片）
閱讀齊力跑　身心樣樣好
太平區宜欣國小邱淑媚主任
08/04/2023
　　跑步是簡單又容易完成的有氧運動，不需要器材設備，也不用隊友共同參與，近年各種路跑活動蓬勃發展，是最佳的驗證。日本筑波大學的科學家在去年完成的研究發現，僅10分鐘的中等強度跑步就能改善情緒和執行能力。跑步時大腦必須處理大量的感官信息來進行協調，同時保持身體的平衡，因此前額葉皮層在跑步過程中會被激活，有可能在改善情緒和認知控制方面發揮作用。　　宜欣國小推動學生跑步多年，從民國101年開始，與泰山文化基金會共同推動「閱讀齊力跑」活動－－「操場跑一圈，泰山捐1元」，基金會所捐助的款項全數做為學校的閱讀基金，充實學校圖書設備。希望全校師生依個別的體能和意願，一起為學校閱讀基金而努力。與泰山文化基金會共同推動「閱讀齊力跑」活動　　以往閱讀齊力跑僅統計圈數，大家只注意到數字，今年為了讓學生在跑步時更有感，增加了公里數的換算，以操場一圈200公尺計算，跑5圈等於１公里。再以班級為單位，將全班跑步圈數換
山陽夏日闖關趣（文章圖片）
山陽夏日闖關趣
大肚區山陽國小黃敏慧教師
08/04/2023
　　“Are you ready for the games? Yes,we are ready!” 在外師帶唱完一首歌曲後，開啟了山陽國小期末英語闖關活動的序幕。　　因南非外籍教師Khanya初來臺灣便適逢期末，於是校長特別商請外師舉辦一場全校性的闖關活動，但因考量學生程度不一，最後決議將闖關活動分為兩個階段：第一階段為一至三年級的闖關活動，共有四個關卡：學生在方框內認真踩著彼此的氣球外師Khanya帶著學生一起玩英文版的蘿蔔蹲Stop 1－Musical Chair：一開始老師先播放歌曲並帶唱，只要音樂一停，學生就要去搶椅子坐，沒有搶到椅子的學生就出局。Stop 2－Balloons Popping：在三至五個學生腳上各綁上一顆氣球，接著請每位學生去踩彼此的氣球，被踩到氣球的學生則為輸家。Stop 3－Tic Tac Toe：在遊戲之前，請學生先玩英文版的“rock, scissors
太平最溫暖的火炬－－沈杏娟校長（文章圖片）
太平最溫暖的火炬－－沈杏娟校長
太平國中彭智賢主任
08/07/2023
　　民國55年，臺中縣立沙鹿初級中學太平分部成立，隔年正式稱為臺中縣立太平初級中學，民國57年再改制為臺中縣立太平國民中學，民國99年，臺中縣與臺中市合併，本校也改名為臺中市立太平國民中學。一路走來培育太平地區社會菁英無數，各種亮眼成績也博得各界高度肯定。沈杏娟校長　　而在民國110年，太平國中有幸迎來55年來的第一位女校長－－沈杏娟校長。在沈校長適性揚才、珍視學生，以學生學習為前提的領導下，這兩年校務各方面都更上一層樓，共創了太平盛世。　　沈校長的教育理念是欣賞別人，鞭策自己。以熱情（PASSION）、願景 （VISION）、使命（MISSION）及行動（ACTION）為座右銘。在校期間總是以身作則，帶領同仁身先士卒。對學生也都貼心鼓勵，時時刻刻提醒同學，注意安全，並且要記得念書喔！因此，太平校園裡，大家總是無時無刻感受到校長的貼心問候，學校成為一處充滿溫馨關懷的友善校園。另外，為了迎接
清泉風情交響曲（文章圖片）
清泉風情交響曲
清泉國中黃信仁組長
08/04/2023
　　這是一所被農田及綠地包圍的學校，它沒有複雜的交通，沒有城市的喧囂，更沒有網咖或特殊行業的污染，但它卻擁有農業區本性善良的學生及熱情的社區居民，多年來在政府、畢業校友及家長的協助下，學校努力推展友善校園景觀，優化學習場域，增加師生校園互動、對話的空間，使學校能更適合新世代學生學習需求，同時促進教師教學與學生學習，更由於特殊地緣關係及環境，讓學校發展出特有的運動文化及在地閱讀條件。　　校門口農民與學校老師共同經營的農地，多年來堅持不使用農藥、除草劑等，使土地、作物及動物獲得友善的對待，田溝裡小魚優游自在、夜間蛙鳴不絕、蜻蜓及夜鷺也回來了，這是學校最佳的大自然生態教育場所，培養學生與土地情感的連結。校門口農地是培養學生與土地情感的最佳大自然生態教育場所優化學習場域　　民國57年因應九年國民義務教育，大甲溪畔成立了清泉國中，創校之初原為河床的校地遍佈卵石，老一輩學長姐印象最深刻的，莫過於整地挖
證照到手　機會加碼（文章圖片）
證照到手　機會加碼
鹿寮國中鄭巧吟主任、黃雅雯組長
08/04/2023
　　怎麼有一群學生在國中教育會考後，每天到諮商室讀書？星期六到學校參加集訓呢？他們在做什麼事情呢？原來是在準備工業電子丙級證照考試！　　鹿中自110學年度起由凌明清老師引進資源，與南投市仰望教育基金會合作，開辦假日「電機與電子小達人」生涯探索課程，在一整年課程中學生會學習到電機與電子群的基本知識與技能，例如：自製藍芽喇叭、警車警報器、PVC創意燈座、脈搏量測器等等，更重要的是滿15歲的國三學生主動報名參加勞動力發展署技能檢定中心的工業電子丙級技術士檢定考試，內容包含學科筆試（電子電機識圖、手工具及量具知識、零組件知識、裝配知識、電子儀表使用知識、測試知識、電工學、電子學、數位系統、職業安全衛生、工作倫理與職業道德、環境保護、節能減碳等約1000題，抽80題）、術科測驗（音樂盒、儀器操作與量測，二選一），110學年度鹿中有一位學生通過檢定考試取得證照。　　111學年度報考工業電子丙級檢定考試
愛心園遊會之全民國防我最勇（文章圖片）
愛心園遊會之全民國防我最勇
霧峰農工許俊峰教官
08/04/2023
　　「尚強！尚勇！尚猛！」臺中市立霧峰農工，5月26日辦理環保愛心園遊會，這是繼covid－19疫情爆發以來，首次恢復舉辦，是所有師生期待許久的校慶系列活動之一。　　園遊會在廖本廷校長致詞後，由熱音社的勁歌熱舞揭開序幕，各班攤位吃喝玩樂樣樣俱全，有泡泡冰、糖葫蘆、烤魷魚、炸冰淇淋，亦有炒泡麵、鬆餅、氣泡飲料，以及轉硬幣、丟水球等趣味小遊戲。除此之外，為讓園遊會更具多元性，特別邀請具備知能宣導單位設攤，只要打卡或填問卷就加碼送好禮，計有交通安全、反毒、反詐騙、租屋安全、起飛生協助資訊等，吸引師生共襄盛舉，透過園遊會，增添校園歡樂氣氛。校長開場致詞，期待園遊會順利成功。「尚強！尚勇！尚猛！」的園遊會勁歌熱舞　　此次園遊會主題是環保，各個攤位在規劃過程中因為「要環保」，激發了學生無數的創造力，除了各類新奇布置令人眼花撩亂之外，另在學務處社團活動組的規劃下，全程使用可回收分解之餐具，讓校園內塑膠垃
海線四校陶藝聯展　漫步清眷樂淘陶（文章圖片）
海線四校陶藝聯展　漫步清眷樂淘陶
中港高中李俊穎組長
08/04/2023
　　清水小願文化創意協會為了推廣臺中海線陶文化，近日於清水眷村文化園區舉辦了第二屆海線學校的陶藝聯展，以及「2023小願享藝趣」美展活動。此次活動邀請了4所學校及攝影家參展，讓民眾能夠欣賞到多元的陶藝創作與攝影作品，即日起至 8月27日止。　　中港高中國中部第十六屆美術班28件「禮物陶展」，每件作品背後都有一個令人驚嘆不已充滿想像力和創造力的故事，件件充滿著回憶、親情、友情等抽象禮物和寵物、花等具象禮物。中港高中國中部美術班學生以禮物為題，創作出二十八件動人故事的陶藝作品。中港高中國中部美術班學生認真的在市定古蹟真武宮廣場前速寫　　清水國中資優資源班與中港美術班跨校交流，一起踏查清水眷村的中社遺址、走讀新北鶯歌老街與陶瓷博物館等地，邀請藝術家白宗平老師精心指導，將平埔族生活圖騰刻繪在陶杯上，完成了「中社陶刻」創作，讓民眾透過圖騰內容能夠更了解史前社會面貌。清水國中資優資源班踏查中社遺址，在
「龍井采風」本土語文在地特色創新教學（文章圖片）
「龍井采風」本土語文在地特色創新教學
豐原區葫蘆墩國小涂文欽組長
07/10/2023
學生進行小組討論　　為呼應2015年聯合國提出17項永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）中的目標七「負擔得起的清淨能源」與目標十三「氣候行動」，以及《十二年國教課程綱要總綱》的「實施要點」所明列八大領域課程設計應適切融入的十九項議題當中的環境、能源、戶外教學等議題，臺中市本土語文輔導團特別設計一套以學生為主體，強調以學習為核心的素養導向教學與評量案例設計主題課程「龍井采風」，讓學生能體察並欣賞居住地的人文之美，關注生活環境變遷及其影響。　　本教學設計秉持「體察在地文化」的設計理念，藉由引導學生閱讀《龍井地名探源－－龍目井》，認識龍井的在地特色，透過聆聽耆老閩南語導覽永順宮開發歷史，以曼陀羅思考法幫助孩子摘出永順宮歷史及特色，並能以閩南語介紹永順宮開發歷史。透過觀賞「火力發電廠」影片，以4F反思法激發孩子思考電廠設立的風險與價值，並能以閩南語
「眾尊重　零霸凌」人權議題主題課程（文章圖片）
「眾尊重　零霸凌」人權議題主題課程
西屯區大仁國小林妤柔老師
07/10/2023
學生認真上課情形　　「人權」是人與生俱來的基本權利和自由，不論其種族、性別、社會階級皆應享有的權利。不但任何社會或政府不得任意剝奪、侵犯，甚至應積極提供個人表達和發展的機會，才能尊重個人尊嚴、包容差異，達到追求美好生活的目標。因此，人權教育實際上是關乎人類尊嚴的教育，也就是在幫助我們了解「人之所以為人」所應享有的基本生活條件，包括生理、心理及精神方面的發展，也讓我們檢視社會上有哪些問題是違反人類尊嚴，以及涉及公平、平等的問題，如種族主義、性別歧視等議題，從而採取行動，解決問題，去除阻礙人權發展的因素，建構一個美好的社會。　　臺中市人權輔導團近幾年研發課程設計，108年設計「人權議題主題式課程－－零歧視從我做起」，以學生較常發生的「開玩笑」及「歧視言論」進行人權議題討論；109年以人權議題內涵「尊重差異、包容不同」為教學目的，進而發展出一系列縱貫國小一至六年級的「我們，不一樣、都一樣」的主題
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