設計者

姓名

黃巧妮

學校

台中市立龍津國中

教學單元概覽

教學單元名稱

森林最優美的一天

課程引導問題

1. 作者發現一般人很少接近、沒空留意、更無心關懷台灣森林，因而無法體會森林之美，有感於此，特別以他長期觀察自然的經驗來傳達森林的美好，並且分享個人在林中的體悟和感動。
2. 本單元希望藉由活動方式，引導學生欣賞生活周遭美好的自然景物。

學科領域

國中學科領域

本國語文

適用學年及學期

國中2年級下學期

學生學習目標/成果

學習目標

A-3-1能應用注音符號，分辨字詞音義，增進閱讀理解。

A-3-1能應用注音符號，分辨字詞音義，增進閱讀理解。

B-3-1能具備良好的聆聽素養。

B-3-2能靈活應用聆聽的方法。

C-3-1能發揮說話技巧。

C-3-3能以優雅語言表達意見。

C-3-4能自然從容發表、討論和演說。

D-3-1能認識常用中國文字3500-4500字。

E-3-3能欣賞作品的寫作風格、特色及修辭技巧。

E-3-6能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。

E-3-7能將閱讀的內容，加以統整，並養成主動思考、探索，轉化為日常生活解決問題的能力。

F-3-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。

學生分析/教學方法/單元關鍵字

學生分析

1.學生學習過其他文章，如鳳凰木、我所知道的康橋…等。

2.對電腦有基本的認識，如：會上網找尋資料、會製作投影片…等。

教學方法

問答法、討論法、分組發表法、啟發法、欣賞教學法、練習教學法

學習活動步驟

(第一節課開始)

甲、準備活動

一、教師方面：

1.設計探訪台灣大自然、自然有情學習單

2.將學生分成六組

3.製作多媒體簡報檔案

二、學生方面：

              1.閱讀本課課文並作課前預習。

2.觀察身邊的自然景物。

3.上網搜尋各地大自然景物

4.完成學習單

乙、發展活動

一、引起動機：

播放「台灣自然之美」ppt，並請學生用心欣賞。

二、認識作者：

1.介紹徐仁修的經歷。

2.介紹徐仁修的文學特色。

3.介紹徐仁修的自然理念。

三、講解題文：

1.板書題文：森林最優美的一天。

2.簡述本單元應把握的學習重點。

四、概覽課文：

1.指名同學試讀本課課文。

2.教師範讀本課全文。

3.指名同學回答下列問題：

（1）哪一種花會讓作者回想起童年？

（2）哪一種蛇是作者在山徑上最常相遇的？

（3）作者認為什麼樣的人才會受到大自然的邀請，才能找到森林裡美麗的祕徑？

4.題解講說。

五、講述全課大意：

1.指名同學說明本文大意。

2.教師歸納補充。

六、辨認文體

(第二節課開始)

七、讀講課文及處理生難字詞：

1.指名同學誦讀本文課文；教師訂正錯誤的字音、句讀。

2.字詞義解說：講解注釋1--19則。

3.形音義辨析，教師對下列字詞須特別說明：

（1）「淙淙」水聲，與「棕」色的區別。

（2）戰戰「兢兢」，與「競」爭的區別。

4. 引導討論段落大意。

(第三節課開始)

八、內容深究：「閱讀理解能力」統整

1.作者對森林的看法和一般人有何不同，為什麼？

2.請就文中所述，說出金銀花、山黃梔、紅竹蛇和過山刀各有何特色？

3.作者走在油桐花編織的祕徑時，心中有何感受？

九、形式深究：「寫作能力」統整

1.指名同學分析本課的寫作技巧。

（1）既寫實又浪漫。

（2）以自然為友，情感真摯。

（3）具有豐富的知識性。

（4）用語親切，文字優美。

2.全班共同討論並寫出本文結構圖表。

3.教師講解本課的語法修辭，並說明在課文中的相關文句。

(第四節課開始)

丙、綜合活動

十、配合本課「森林最優美的一天」所介紹的報導文學特性說明報導文學的特質。

（一）旅遊亦是報導文學的一種。舉中國歷代旅遊文學作品，如：『早發白帝城』、『泊秦淮』、『飲湖上初雨後晴』、『題西林壁』、『漁歌子』……）。

（二）提供現代旅遊文學作品（例如：桂文亞旅行文學系列作品……）的節選文章，使學生有範文依循，進而創作出既具真實報導又含有文學情感的旅遊環境介紹。

（三）教師旅遊經驗分享

十一、邀請學生分享記憶中令他回味無窮的旅遊經驗（為什麼？交代喜愛的同伴、難忘的事件、地點、時空背景、或有趣的事物……）及嚮往造訪的地方（旅遊名勝、山川風光、異國景緻……）。

十二、選擇一處作為旅遊報導的介紹，請每位學生就他感興趣或有玩過的地方，在學習單上描述景點或旅遊行程，並抒發我的所見所感。

十三、發表活動（含宣傳文案【可圖文並茂】、宣傳海報）：

可選擇下列幾種方式發表小組成果：

1.各組派人喬扮導遊介紹旅遊景點：導遊介紹，組員表演出旅行團或當地人、事、物。

2.旅行社的產品說明，旅遊主題介紹：如日本風味拉麵之行、溫泉旅遊、

賞鯨出海、古蹟（或建築、美術館）導覽、走訪阿爾卑斯山（推薦產品，

吸引消費者）

3.模仿電視「旅遊節目」（Discovery，大冒險家、大陸尋奇、世界好好玩、台灣腳遊大陸、台灣探險隊、草地狀元、東森購物、……）

由主持人走訪當地並主持節目，組員以行動劇演出各地風土民情。

（第五節開始）

十四、田野書籍閱讀：分組挑選田野書籍閱讀討論，如荒野有情、臺灣生活日記等。

十五、習作指導：

指導完成本課的應用練習一、二、三。

十六、類文閱讀欣賞：

影印野地復活、我看到植物的光和影，全體一起欣賞。

教學時間(例如: 45 分, 4 小時等.)

五節課共225分鐘

學生必備技能

1. 網路搜尋
2. 多媒體簡報軟體操作
3. 文書處理軟體操作

相機

V 電腦

V數位相機

DVD 光碟機

V網際網路連接配備

LD光碟機

印表機

V 投影機

掃描器

電視

錄放影機

攝影機

視訊會議設備

其他:

軟體

資料庫或試算表軟體

桌上排版軟體

E-mail 軟體

百科全書光碟

V 影像處理軟體

網際網路瀏覽器

V多媒體軟體

V網頁編輯軟體

V文書處理軟體

其他: