ㄧ場愛與和平的公開課

后里區育英國小 輔導主任/林素娟  教務主任/柯志明

        育英國小自參與教師專業發展評鑑這一路走來，舉辦過各式各樣的校內、校外公開觀課活動，有的是對老師；有的是對家長，不管對象為何，教學團隊始終抱著一份信念要把「愛」傳出去，要讓所有參與者感受到我們對教育的專業與熱誠。

       今年，我們再度動員起來，是配合政策，也是我們育英教學團隊的使命與分享，透過全體教師開會凝聚共識，再加上教務處的規劃與說明，教師們陸續上網填報公開課時間，教師也依自己的時間進行觀課活動，學生更是卯起勁來準備與討論。

       從低年級的童話賞析揭起序幕，孩子的臉龐雖然清澀，氣勢卻一點也不輸人，儘管校長、主任、教師坐前頭，孩子仍是抑揚頓挫念得鏗鏘有力。緊接著登場的是中年級的童詩仿作，學生依循老師指導進行分組合作學習，討論過程中，孩子專注思考與討論內容的深入，都讓觀課的老師印象深刻。最精彩的莫過於高年級的創作，老師熟練的從孩子生活取材，從經驗出發，孩子下筆前透過分享過程更釐清主題方向，每篇童詩技巧也許不純熟，修辭也許不夠優美，但孩子娓娓道來，總嗅得到屬於育英孩子的那份真善美。

       在每場公開課後的會談裡，聽到最多的除了感謝還是感謝，感謝孩子的專注學習，感謝育英教學團隊的無私分享，更感謝大夥的勇於肯定與建議，讓團隊能相互合作與學習，導引學生產生最大學習效能。

       佐藤學教授認為教育的目的應該從「競爭教育」改為「共生教育」，把重「量」的教育變成重「質」的教育，把「有目的」的教育變成「有意義」的教育。今年校務評鑑在育英發生，我們相信評鑑的過程即是學習的過程，因為它不僅發生在個人身上，也發生在團隊及組織三個學習層次上，透過此次展現教師專業的公開課活動，我們深深感受到一份愛與和平的氛圍，將一直在育英校園蔓延蔓延……。