臺中市教育電子報-適性輔導～選其所適、愛其所選、遨遊自己的藍天

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適性輔導～選其所適、愛其所選、遨遊自己的藍天

崇倫國中沈復釧校長 03/24/2014 1757 點閱

一、前言

教育部自100年啟動十二年國民基本教育，並於103年起正式實施，開啟我國教育史上重大里程碑。實施十二年國教政策，希望最終達成高中高職及五專免試入學的理想。國中學生升學在擺脫了「分數取材」、「分數分流」的桎梏之後，學生的人格特質、價值觀、性向、興趣、乃至於對升學學校的資訊掌握情形，以及將來個人生涯的願景等因素，在學生進行生涯探索及實際的升學決策時，相對而言都將更形重要。為使所有學生都能夠適性發展，國中階段最重要的關鍵，便是從學生入學之初即啟動的「適性輔導」機制。以下即以筆者所服務的學校為例，說明本校之適性輔導實施活動。

二、適性輔導實施活動範例

臺中市立崇倫國民中學學生適性輔導實施活動
測驗	自我覺察與探索：國中學校能力測驗(七年級)
	生涯規劃：普通興趣測驗(七年級)、生涯興趣測驗(八年級)
	生涯覺察與試探：中學多元性向測驗(八年級)
宣導	十二年國教適性入學宣導
	綜合高中宣導
	技職教育宣導活動
	生涯發展教育宣導講座
	各行各業初探(八年級)：家長到班級中行業介紹與分享
	編印升學輔導手冊
探索體驗	適性學習社區教育資源均質化國中職涯探索課程： (七年級)同德家商 (八年級)明道中學、興大附農、嶺東中學 (九年級)宜寧中學
	合作式高職職群試探活動(八年級)：明德女中
	社區高中職參訪(九年級)：青年中學、慈明高中
	技職專科學校參訪(九年級)：南開科技大學
	校外教學(七~九年級)
生涯輔導	建置學生個人生涯發展教育檔案
	生涯發展教育檔案成果展暨學習觀摩
	生涯發展教育書籤製作比賽
	生涯進路個別諮商
	班級輔導：自我覺察與探索
	技藝教育課程宣導
	自辦式技藝教育課程(九年級)：電子電機職群、農業職群、餐旅職群
	升學博覽會

本校學生在國中三年就學期間，至少有九次到高職及五專參訪實作的經驗，以幫助學生瞭解不同職群的學習主題與職場特質。同時本校以學生興趣為主，採不同年級混齡編班的方式開辦數十種多元社團活動，除可協助孩子認識個人專長及興趣外，更可提升學習樂趣及對上學的期待。此外不定期發放輔導期刊及自編學校輔導刊物，提供親師生適性輔導、生涯發展等相關輔導知能文章。

三、結語

教育部規劃推動十二年國民基本教育，主要核心精神就是在「選其所適、愛其所選」，希望讓學生都能選擇適合自己興趣、性向的優質高中、高職或五專就讀，以突破傳統社會價值的志願排序，成就每一個孩子。落實適性輔導，讓國中學生瞭解自我、認識環境、培養規劃與決策能力，在面對人生第一個叉路口時，作好如己所願的進路選擇更是政策成敗的重要關鍵，也是目前國中教育的顯學。