微風過，只聞番薯田被雨水喚起的香氣，隨著薰風，入了弦…

        座落山城間的的吳厝國小，於迷霧漫漫的簾幕中被掀開，從台中航空站直駛前進，目光便躍進一座彩色城堡裡，彷若步入童話世界裡，只是，山裡住的並不是小矮人，而是一個個土生土長的山精靈！

        山裡的城堡偏遠卻又與城市相接，近年來本校積極推動美學文化，豐涵學子與文化傳統藝術接軌的脈絡，融入科技美學的傳達，傳統舞龍技藝之發揚，以及在地濃厚的鄉土情，是吳厝國小最動人的詩篇。本校附設幼兒園至今成立第二年，美的教育與展現在教育的核心裡深植，教師們秉持著以愛為信念、以幼兒為中心，尊重孩子優勢潛能發展，尊重幼兒個人特質，進而涵養孩子對周遭人、事、物的關懷，並運用得天獨厚的自然資源，以自然為師，使孩子能在課堂外落實生活教育，奠定優質的品格教育，在主題課程薰陶下，重視人文關懷，將美感教育落實在幼兒階段。

主題課程之『美的創新』

       本校附幼以主題課程探索為教育的核心，從「形形色色」的主題目標中，與孩子在生活脈動中展開一場強化知覺、情感、體驗與表達的教育行動，以孩子為出發點，探索家庭以外延伸出去的生活經驗，從各式各樣的顏色傳達建構、代表不同意義符號之辨別與創造，進而延伸到學校周遭附近的人事物，小小孩們的觀察力超乎教師們的廣度，從標誌符號推展到各種交通工具，結合戶外教學引領孩子去辨別海陸空交通工具之發展特色，課室裡的小組創作工作，有層次性地將美學的藝術融入課程中，師生間透過對談、提問、戲劇…等激盪過程中，將教育的美感創新融入孩子的思維裡，常有的是孩子們天馬行空後創意展現的驚喜呢。

節慶體驗之『美的展現』

        連結主題課程，本園所更結合社區文化做資源整合，完成在地生活化的學校特色、課程與教材，使孩子透過表演藝術建立自我價值認同的美感能力。年度的中秋節慶晚會，抑或各大相關節慶，幼兒園的孩子皆能以肢體律動展現不同形式的美感，進階培養孩子美的感受力、想像力、創造力與實踐力。並透過節慶活動建立親職家庭聯繫之功能、促進親子交流及親師溝通的管道，帶領孩子自發性的學習與行動，增加多元生活的體驗，實現樂善好美的藝文社會，也促進在地文化的獨特性及文化之美。