四張王牌，犁是贏家~~~三好校園在犁中

四張犁國中教務主任黃郁珉

    本校自96學年度以來，一直擔任臺中市友善校園輔導團學生事務中心學校，籌劃友善校園學生事務輔導事宜，於2010年榮獲親子天下雜誌品德教育推手學校的殊榮，也於2011到2013年連續三年通過公益信託星雲大師教育基金會三好校園認證。這三年三好校園的推動，型塑出「四張王牌，犁（你）是贏家」~~~三好校園在犁中的友善氛圍，並於102學年度通過臺中市品德教育學校認證，也於103學年度獲頒臺中市亮點學校。

三好校園在犁中的型塑過程：

  一、第一年三好校園方案的執行，讓學生更明瞭三好精神的重要，以及「三好其實很簡單」的道理，並透過簡單而琅琅上口的「你，好了沒？」的口號，時時刻刻提醒學生自己、同學、師長、或親人是否有達到「做好事、說好話、存好心、讀好書」的目標。

  二、第二年「犁中五好ing」的三好校園方案執行，讓學生、教師、家長、社區都動起來，一起來落實三好精神，尤其是與社區國小的合作推廣以及服務學習理念的落實，更能將三好的種子往下及往外紮根、散播，讓整個四張犁社區都「ing」。

三、在兩屆三好校園的推廣之下，奠定學生良好的三好基礎，於是，學校三好團隊決定由「學生」為主體，成立犁中五好社團，組織犁中五好學生自治團隊，進行任務編組，除了繼續學校三好校園活動以及社區推廣之外，更希望由學生擔任三好種子，往家庭深耕，邀請家長一同加入三好行列。

    「四張王牌，犁（你）是贏家」，四張王牌為做好事、說好話、存好心、讀好書，當犁中學生擁有這四張王牌，就可以成為自己的大贏家——當一個好學生，並將此股正向理念，感染身旁的「你」，邀請大家一起來，共同營造三好家庭、三好校園、三好社區。

    第四年起依規無法再報名參加三好校園認證，但三好精神仍持續傳承在校園中，並鼓勵學生身體力行於學校及家庭生活。為展現活動的多元性，在導師及同學們的熱烈支持下於103學年度舉行一、二年級的三好舞比賽，除規定動作外，也鼓勵同學們自編動作，讓所有同學藉由歌曲在唱與跳中更能了解及領悟三好的真諦。

    未來，在穩固的根基之下，本校當賡續推動各項三好方案，並藉由犁中五好學生自治團隊，讓學生可以參與規劃三好校園相關活動，尤其是社區推廣及深耕家庭活動，期望透過學校的教學課程、校園活動，學生的楷模學習、潛移默化，社區及家長的積極參與、資源提供，營造出「學生好、家長好、家庭好、學校好、社區好」的五好環境，並將「一心、二意、三不、四要、五好」的我愛四張犁宣言，推廣至四張犁社區，朝實現「做好事、說好話、存好心、讀好書、做一個好學生」的五好永續校園邁進！