一、前言

每一個人都喜歡天使，因為他總是帶給人們幸運、溫馨以及希望；但遇見不一樣的天使時，你會如何去面對、去接納，這就需要寬宏與耐性，更需要更多愛的付出。

我很幸運的是班上出現了一位不一樣的天使，她是位貼心又靦腆的天使，雖然在學習上有些許困難，但是，她懂得自我要求，懂得慢慢學，也懂得不怕難，更懂得不要讓老師及父母失望……

二、選擇

    當這位貼心的天使出現時，我做了不同的選擇……，選擇～用比較包容的態度來接納孩子較弱的學習成效。選擇～由另外一個角度來欣賞孩子的優點。選擇～用正面肯定的語氣來鼓勵孩子。選擇～用多元的方法來教導孩子，更在課堂上經常讚美她，增加自信心，讓同儕同學願意與她分享生活上發生的點點滴滴；讓我的貼心天使，每天都能快樂，每天都能成長，每天都有她的笑容。

    只要她有笑容，我就覺得付出是一件幸福的事，是一件高興的事，讓我心中充滿愛與歡欣，是她讓我有動力向前邁進。為了她能更了解，我突破許多瓶頸；為了她能更有自信，我創作許多學習方案。越瞭解她，更感覺她是上帝派來的天使，促成我教學更多元，更想窮其心思去研發新的教材。

    謝謝妳­—我的小天使。疲憊時，她會在我身旁輕聲問:「老師需要幫忙嗎?」我頓時如喝了蠻牛般，馬上精神百倍，她總是細心、貼心又熱心，當我的小幫手，是我最「不一樣的小天使」。

三、無悔

    「用關愛與責任的犁耙，翻開孩子懵懂的心田，撒下一把幸福的種子，期待人生四季的風雨，讓種子萌芽茁壯長大，開出生命圓滿的果實。」是的，我相信心理學家所說的比馬龍效應 (Pygmalion effect)。我們可以透過一個人說話的語氣、肢體動作和眼神感受到這個人對我們的看法與期望。同樣的，孩子也能感受到老師對她的期待、希望與熱情。每當我用期待、希望與熱情來鼓勵孩子時，她總是認真的全力以赴，即使許多時候，孩子的能力和表現並不符合我的期望……。但是，身為一個老師，我總是提醒自己要不能失望、要有耐心、持續的鼓勵，換個角度、降低標準，繼續找出孩子的進步，並且鼓勵她。

四、結語

    每個天使都值得被疼愛、被尊重、被肯定，無謂的比較，常讓一些孩子失去信心，變得沒有自信，始終覺得自己不如別人。在孩子成長過程中常受傷的孩子，尤其需要被了解、陪伴與輔導。老師在面對這些不一樣的天使時，應該秉持著「任何學生的學習都需要時間等待。」如同花園裡的花草一般，需要給予更多的等待，才能等到春暖花開時節的到來。如果老師缺乏對學生的耐心，就無法看出學生的未來多麼有成就。教師的角色如同園丁一般，對花園中的花草樹木要有深刻的了解，才能在適當的時刻施肥、正確的時間修剪、理想的時刻裁種幼苗。在面對學生時，也應該選對時間教導學生，運用正確策略面對學生，採取適當的方法教育學生。

    永遠相信每一位學生都有不同的潛能，透過潛能的發揮，可以在未來的生活中找到理想的定位，為自己的生命找一個出口。我永遠相信人有無限的可能，無限的希望，讓孩子自己盡情去揮灑自己的天空！同時也相信在各個角落裡，仍然還有許多不輕言放棄，用愛和生命灌溉每一株幼苗的故事，刻在這些不一樣的天使心上。