最近，翻轉教學在台灣爆紅；而十年前，大新國小的老師們與惜福基金會合作，將系統思考的課程帶入大新國小，翻轉孩子們及教師們的思維，因為系統思考，讓教育的風景更美麗。

◎改變師生既有的心智模式，思維更靈活

        基金會老師生動且循序漸近的課程設計，孩子們學習興趣濃厚。二年前，我開始投入系統思考教學的行列，第一個課程是新新眼睛看世界，課程的目標是要讓學習者跳脫既有的心智模式。而課程進行的當下，發現我無形中開始反思自己既有的心智模式，把鏡子轉向自己，讓自己由掌控者、要求者、管理者，變成引導者、協助者、支持者。不斷的釐清到底什麼是對我們最重要的，不斷的學習如何更清楚的看清目前的真實狀況，並自我超越。

       老師和學生都是系統中的因子，當因子們跳脫既有的心智模式，美麗的火花便不斷的綻放。課程中，學生從刻板的認為比賽一定是拼個你死我活，到創造共贏；傳三物活動，學生能循規則，轉換思維，在二秒內完成， 令老師嘖嘖稱奇。

◎將事件放在它所處的系統中思考，並找到問題的根本解

        身為體育班的導師，看到球隊的隊員在輸球時互相指責，好像輸球全是別人的錯。於是我帶著球員們去反思：比輸贏更重要的事，團結才是力量。學會牽起別人的手，緊緊圍成一個沒有縫隙的圓，以失敗為教訓。反思能力讓孩子們改善了和教練的衝突及隊員的凝聚力；滾雪球的震撼讓孩子們知道修正自己的學習態度，更積極學習，才能讓練習的氛圍更好；時間滯延提醒孩子凡事不能只看到眼前的一切，累積努力，才能有成功的一 天；擴大思考讓孩子們學習找出問題的根本解。