國際教育的第一步是認同本土文化與愛國情操，東汴國小由於地緣關係，課程結合鄉土文化，因此學校便完成了國際教育的第一步。學校雖小，但由校長、英語老師、英語專長替代役與國際志工組成了英語團隊，結合並發揮個人專長提出了多項國際教育專案。

        首先學校英語課程從國小一年級開始便安排三堂正式英語課，此外也提供晨間美語、課後照顧美語、英語特訓班及英語扎根班，多管齊下來提升學生第二外語能力。

        英語老師申請LTTC偏鄉英語教學補助計畫，進行「節慶卡片交換計畫」與「泰迪熊專案計畫」，104學年度上學期，學生手寫英語卡片並書寫春聯寄到國外(加拿大、俄羅斯、白俄羅斯、巴基斯坦、摩爾多瓦、突尼西亞)，學生由此更深入瞭解本國文化，也促進了異國文化的交流。第二學期進行泰迪熊專案，由於本校班級數少，學生得以與泰迪熊長時間相處，學生以英文紀錄泰迪熊日常生活；與此同時，日本學校也進行相同計畫，兩校學生交換泰迪熊與泰迪熊筆記，也進行了中日小學的學校生活交流與分享。

        104年學校配合美國節慶，指導學生利用晨間美語時間練習英語對話，並在感恩節與聖誕節當天進行視訊，30分鐘視訊過程讓學生大膽與外國人開口對談，並由美國人介紹節慶特色(感恩節大餐、聖誕節拆禮物、節慶親友團聚)，學生對美國實際慶祝節慶方式都留下了深刻的印象。

        104 學年度下學期，教導主任申請了為期兩個月的國際志工計畫，學校來了一位馬來西亞國際志工，志工融入班級進行文化分享，志工與學生朝夕相處也是最棒的國際教育，學生除了學習馬來西亞文化，也秀出台灣各種文化並且與國際志工交流與分享。

        東汴國小團隊善用網路資源融入國際教育，並且以實際體驗為主軸讓學生自己動手做與動腦想，老師以輔助引導方式讓學生自己提出本國文化優點與他國分享，並且利用教師人脈創造出各種交流機會，課本上學習固然重要，但搭配實際體驗能創造出更棒的化學效應，引導東汴的學生與國際接軌，走向全世界！

                            與美國視訊連線                                                                        國際卡片交換

                          泰迪熊專案~中日文化交流                                             國際志工介紹馬來西亞文化與特色