「我不勇敢，但使命感讓我毫無畏懼。」外表憨厚寡言木訥的會長，靦腆地道出心中的害怕；但又表現出一副捨我其誰的勇敢，這份勇於任事的精神是來自於一份對學校、對教育的使命感，希望進入五權就讀的孩子，不管在學識的獲得或是道德人品的錘鍊都能有所成就，就是這麼簡單的理由，吳會長跟著自己的孩子從一年級到今年三年級，從副會長到會長，兩年六百多天的日子，一路走來始終如一。 

       吳會長從小就養成自己動手做，凡事自己來的創客精神，也培養了吃苦耐勞的好習慣；扭轉了命運也厚實了競爭力，在競爭激烈的企業中表現亮眼傑出；只要學校有需要，他就全力以赴！問他為何有如此熱情？他說希望學生能受到更好的照顧，將來有更大的成就；他也看到學校全體師生的努力，他看到學校朝氣蓬勃，朝著四個面向，建構全方位優質友善校園、創新服務的行政團隊、翻轉教學的老師、品學兼優的學生而大步向前邁進：

      （一）提供教室開辦幼兒園：由於少子化，學生數在這幾年減少很多，因此，學校釋出六間教室供給市府主辦的非營利幼兒園使用；希望教室空間有效利用並且方便社區鄰居接送小孩，不須送到較遠的幼兒園，隔壁就有；而且收費比照公立，既經濟又可享受到高品質的教學資源。因為五權國中設有美術班，也安排大姊姊們於課餘時間協助指導小朋友繪畫，大手牽小手傳承繪畫技藝，獲得家長們的認同及小朋友的喜愛；也開啟了有些大姊姊對幼保的興趣，將來想成為幼教老師呢！

      （二）五育均衡發展：以往較注重智育的菁英政策，現已不復見，時常看見孩子馳騁在操場上，一方面落實正常化教學，二方面提供舞台給對田徑、籃球、足球有興趣的學生，學校也設有體育班招收有體育天賦的孩子，孩子也不負眾望在各項比賽中獲獎無數，為校爭光外也提升了自信。

      （三）延伸美感教育：五權美術班的歷史非常悠久，美感教育由此延伸到各領域，也形塑了校本課程，學生服裝儀容的要求也以美為標準，久而久之形成習慣，學生在言談舉止之間充滿優雅、自信，這就是潛移默化；一個學校要擁有此種氛圍必須經過長久的努力，五權就是具備此種學習條件的學校，所以我的小孩在此學習我非常放心。

      （四）重視閱讀教育：「不讀書而有遠見那是奢望，讀書之後而有遠見那就不是偶然。」學校在閱讀教育上的推動不遺餘力且多管齊下：每星期一、四的晨讀十分鐘；二、五的英文聽力及固定的上台心得分享等，除了訓練孩子的表達能力外也訓練其膽識，使其能在大庭廣眾下侃侃而談；每星期一、三、四中午收聽預錄的故事朗讀，故事來源是由郝廣才編的《今天》today中的故事；這學期還將圖書館的書以箱書方式每40本為一箱放置在各班，一個月換一次，希望能提高閱讀率。凡此種種為學生的學習而規劃種種方法，讓我既感動又佩服，「閱讀飽覽知識海，磐石錘鍊智慧開」難怪我的小孩現在寫起作文，可以信手拈來、侃侃而談、文思泉湧，這都全拜閱讀之賜。

     「行動是詮釋真理最有用的語言，學校要有特色一定要親師生一起努力打拼，身為家長要做老師們的後盾。」吳會長如此期許家長們，我們也要說：「會長，有您真好。」