本學期向臺中市政府教育局申請「105 學年度第二學期學生陶藝課後社團活動」─ 大家一起來趣陶！

       這是12名低年級學生人生的第一次陶土課喔。孩子們對於第一次接觸到美勞的媒材─陶土，不管是放在手裡揉捏的觸感、眼中的淺咖啡色土球、未曾聞過的黏土味，都感到非常新奇。

       共計12堂的陶藝課，以低年級孩子感興趣的小動物及昆蟲與生活遊戲為主軸，指導兒童透過雙手操作陶土，除了有觸覺與視覺、聽覺和語言的刺激，並讓兒童感受數、量、形體與造形變化，還有大小肌肉，手與眼協調和創造思考能力的啟發。

       第一次的陶土課為「小葉毛瓢蟲淺盤」，孩子們到校園裡去收集各種造型的葉子，將葉脈壓印在土盤裡，加上大家的巧手，捏出毛毛蟲和瓢蟲。孩子透過觸覺中的抓、捏、搥、壓、印、搓、捺、握、揉、撕的觸覺經驗發展，讓孩子可以遊戲中感受創作的喜悅，以及從玩泥土中，感受到觸覺經驗的樂趣。

       第二次陶土課是製作一個自己專屬的馬克杯”螃蟹小馬克”。大家開心的捧著自己的”螃蟹陶杯” 期待燒製完成使用。孩子透過陶藝造形的創作過程中，其實也在學習思考、計劃、及解決問題等能力。

       第三次陶土課，每個小朋友都要捏出一隻圓滾滾、有大大的耳朵及長鼻的大象。經過三次陶藝課用雙手搓、捏、揉及土的接合的練習，孩子對於與黏土的接觸，從一開始的喜歡，到現在對土的控制能力熟悉，感覺得出，越來越享受玩土的樂趣。接下來的每堂課，孩子給老師最大的回饋就是，期待上課的眼神，讓老師們的教學熱情不斷地被充滿！

       陶藝教育是教育每一個不同性質的人，發揮自己的個性，發揮他的創造力、想像力，使他的生活經驗也能夠透過這個材料，達到情感的宣洩，在創造過程中，體驗創造的喜悅快樂。這是此次課程我們最樂見的-孩子享受體驗過程中的喜悅。