細數社口國小的國際教育，其實是在藝術交流中漸漸開啟。

       2011年~2012年期間，本校高年級學生在藝文老師的帶領下，從鑑賞西方藝術家的鑲嵌作品，並臨摹臺灣藝術家的鑲嵌手法，自學校環境中取材，進行「嵌」起社口圖像的壁畫創作，這是第一次中西合壁的藝術體驗，國外的藝術花絮，開始在校園生活中被提起，平時地圖上遙不可及的國家，似乎變得近了。

       2014年對社口國小的國際教育發展，意義重大，那一年，我們以孩子的美術作品慰問日本311大地震的關東災區，當愛有能力可以遠颺時，我們更進一步促成社口國小國樂團走訪日本東大阪，當孩子在異國用自己的國樂演奏天黑黑、望春風、聽到國歌，是令人感動的一刻，而更溫暖的記憶，則是這一段因愛結緣的美好跨國交流，因為人類彼此的互愛，這世界變得無國界了。

  取材校內菩提樹意象及社區四季景觀活動的大型創作壁畫  

       2015年冬天，校內14位老師以教師專業社群的型式，邀請藝術家與我們協作公共藝術，用十週的時間，完成社口國小學童圖像壁畫，壁畫裡看得到社口的孩子愛運動、愛藝術、愛音樂、享受閱讀，壁畫前亦成為師生打卡留影的熱門地點。這一幅大型的學童圖像，在2016年校舍重建時，成為公共藝術的發想起源，當時配合南棟大樓重建，學校必須設置公共藝術，曾經的在地與國際藝術經驗，頓時引發校內老師的廣大討論，最終，社口國小有了兩個公共藝術作品，兼具在地與國際思維。

       其一，學校請美惠老師設計圖稿，以「社口四季：十全十美，五彩繽紛的祝福」為主題，進行馬賽克壁畫的施工，壁畫中，以社口所在社區四季的景觀和活動為主軸，用社口國小處處可見的菩提樹為意象，整合春天閱讀媽祖陪、夏天音樂季荔枝紅、秋天騎車吃月餅、冬天運動會賞花海的社口四季好風景，構成南棟建築5×13公尺的巨大牆面壁畫，讓大家看見社口學童的藝術觸角，已從學校生活延伸到了社區。

       其二，結合閱讀與戶外傢俱，由藝術家設計「翻閱．翻越」的多媒材作品，作品為兩本書的造形：右側如筆記般的書頁，留白處是未來孩子閱讀或創作時與藝術品的互動區，供學童或坐或躺，讓他們與藝術作品產生情感與記憶的串連；左側以多媒材馬賽克拼貼出在地社口與未來全球，用當地的歷史文化及建築語言，從「大夫第」的古厝窗花圖騰為發想，融入全球五大洲的地圖，變化成抽象的圖騰語言，如同作品說明：「手指化為船槳，順著文字河流，翻閱浩瀚書海；雙腳踏出印記，循著世界地圖，翻越層疊山海；我背上這裡教我的事，創造屬於我的故事。」鼓舞著社口的孩子勇敢走出新風景。

       藝術生活化、生活藝術化，從生活出發的藝術才是有感的，歡迎您走進社口國小，欣賞在地的文化創作展演，與我們一同想像社口的全球願景，在這兒，無論是音樂或視覺藝術，一步一步銜接到看世界的視野，是我們的展望。

   結合閱讀與戶外傢俱創作而成「翻閱．翻越」公共藝術作品  

校內老師親手拼貼出社口兒童圖像壁畫