12年國教即將於108學年度自小一逐年實施，呼應12年國教總綱強調素養導向學習，數學學習領域強調透過操作讓孩子們對於數學的學習更有感！

       這幾年，國立臺灣師範大學數學教育中心推廣好好玩數學有成，全國各地有許多第一線的老師參與好好玩數學，認同好好玩數學，更進一步將師大的數學資源引入班級數學課程中。

       筆者自103年開始接觸師大數學資源，數學教學專業一路成長，更將這些教學活動應用至孩子身上，獲得孩子的正向回饋以及家長的認同。秉持著教學資源訊息共享的精神，特別整理以下三個資源供現場老師們參考應用。

一、好好玩數學─奠基模組

1、簡介：模組設計活動運用大量教具，藉由實際操作、小組討論、思考分享，在體驗中感受數學的奧妙、訓練數學的思維。模組種類包羅萬象，像是「數學藏在玩具中」使用空間大師及USL積木的拼組讓孩子發展數形規律；「撲克牌分數倍」，利用隨手可得的撲克牌進行有關分數教學，並建立分數倍的語言；「間諜入門教戰手冊-密碼戰」藉由密碼設計，發展一對一對應函數基礎概念。

2、執行策略：師大每年在全國各地舉辦活動師培訓研習，現場教師接受培訓後，可以申請師大活動營隊，由師大專案提供教具經費、講師鐘點費、影印費，偏遠地區更提供膳費補助。由於每個模組規劃的執行時間是90分鐘，因此，讓老師們利用平日週末或寒暑假空閒時間，辦理營隊，帶領孩子們體驗好好玩數學─奠基模組。

3、參與心得分享：筆者曾於105年申請師大好好玩數學營隊，整學期每週六早上進行模組教學，定期且持續的接觸下，孩子們在解題思考與策略展現更加完整，遊戲化的模組設計讓孩子們享受於數學學習的樂趣中。在教師成長部分，由於師大營隊規劃講師助講制度，教師們透過營隊前的共同備課、共同帶領課程，以及營隊後的議課，在不斷的對話互動過程中，提升了教學成效。

二、亮點基地計畫

1、簡介：每個學校都有屬於自己的亮點，每個學校發展的主題都不盡相同，師大提供每校個別化的師資，帶領學校教師進行數學專業對話，撰寫屬於自己學校的數學亮點故事。

2、執行策略：約在每年的8-9月，由學校主動思考數學主題，向師大提出計畫申請後，由師大媒合該主題專長之教授或名師，親自到學校帶領參與計畫的教師夥伴們。講師的鐘點費及差旅費皆由師大直接處理，學校行政程序簡單。

3、參與心得分享：這幾年，教師自主研習的想法逐漸被重視，由下而上規畫週三下午的研習主題及內容，多元的選擇讓參與的老師們都相當肯定。透過結合社群的亮點基地研習，給予現場老師不同的思考面向，老師們都覺得回到班級上數學課程時，與孩子們的互動不一樣了，數學課堂有了新的風景。

三、奠基進教室

1、簡介：有別於好好玩數學─奠基模組執行時間需90分鐘，許多現場老師反應無法在課堂中進行。奠基進教室，不僅活動內容配合課程，時間也是以40分鐘為設計前提，現場老師們應用於課堂中可以更順手。

2、執行策略：師大奠基進教室結合108年課綱強調操作，規劃於彈性數學這一節，直接執行奠基進教室活動。

2、參與心得分享：目前師大重點擺在奠基進教室的模組設計，相信很快會推廣至全國。

       給孩子時間與空間，我們會發現他們的表現比預期更加亮眼，師大數學資源提供我們一個重要的依循方向，讓我們一起帶著孩子好好的玩數學，一同打造數學好好玩的美麗願景。

國立臺灣師範大學數學教育中心網址http://www.sdime.ntnu.edu.tw/main.php