「老師，小雞什麼時候來我們班呀？」「老師，輪到我們班照顧小雞了沒？」「美娜老師說要我們幫小雞設計遊樂場喔！我們什麼時候要開始呀？」

       自從我們班在三年級參與了學校推動的城食森林計畫後，孩子們下課時光最喜愛的活動就不再只有「鬼抓人」而已了。到菜圃呵護他們親手栽種的菜；幫忙青菜澆水、除菜蟲；到雞舍探望小雞、撿雞蛋、近距離觀察、親近小雞的人變多了。下課時，甚至是社會課跟自然課上課時，師生間的對話，都會常常圍繞著種菜跟養雞的主題。尤其是談到養雞這個話題時，每個孩子都會豎起耳朵靜聽、眼神放出亟欲參與的光芒。

       三年級時，這批孩子首次在教室裡進行了照顧小小雞的體驗。他們要幫出生才幾個月大的「小古早雞」用燈照取暖、換水、換飼料，有的同學還要在假日時，輪流用雞籠把小小雞帶回家照顧。各個班上輪流照顧小雞的時候，雖然因此變得忙碌，但大家卻都忙得很愉快。

       學校也因為這六隻小小嬌客的到來，開始想方設法，幫牠們在空地搭建大型雞舍，讓漸漸長大了的小母雞，能夠在校園裡陪伴所有四張犁的小朋友。這段時間小母雞除了扮演了寵物雞的角色，還會不定時下蛋，下課時帶給孩子們「另類驚喜」。

       城食森林計畫推動到第二年，我們送走了陪伴大家一年的大母雞，迎來了新一批的小小母雞。

       這次我們不只要像去年一樣在教室裡照顧小雞、餵養牠們，還要幫小雞在教室裡做窩、幫牠們做「遊樂場」，讓牠們有得吃又有得玩。

       四年二班的導師利用了廢紙箱、pp版、紗網、磚塊等，搭建了小小雞首次進駐班級要住的「4-2遊樂場」。接下來，「4-4遊樂場」也在隔週小小雞交接前，由全班師生通力合作新建完成了。

       班上的孩子參觀完兩班為小小雞搭建的「成果」後，眼睛都為之一亮。大家紛紛提出自己的想法，表示也要做出跟別人不一樣的小雞遊樂場。

       一開始不如預期，小小雞對環境感到陌生，只是吱吱喳喳的在一兩處設施中躲來躲去，大家難掩失望的表情。不過，到了當天下午，小雞便開始展現牠們到處探險、到處覓食的本領了，我們把飼料撒在想讓牠們去體驗的設施上，所以盪鞦韆上有飼料、翹翹板上有飼料、要通往閣樓的階梯上有飼料……這些「人為安排的誘因」都得到證明，對貪吃的小雞是超有用的。當然，對班上的孩子來說，教室裡進駐的這群嬌客，就是最大的誘因了。 迎來小雞的那一天，班上孩子興奮的從學校大雞舍裡，把這四隻小小寶貝，小心翼翼的抱到教室裡，然後大家開始期待牠們進駐我們這個遊樂場後的反應。

       跟以前三年級時照顧小小雞不同，這次牠們活動範圍變大又變多了，且沒有籠子的束縛，所以小小雞會到處亂竄、會想要飛出來。在這一週裡，只見孩子們一有空就去關注牠們的一舉一動，大家興奮的討論小雞又跑到哪一個設施上了；有哪一隻小雞不乖又飛到板子上站著；有哪一隻又到處去搶食物了。甚至小雞便便了，大家還自告奮勇，搶著要戴手套去清理雞便便……

       事後，全班一起動員，清理了教室、回收了這些紙板紙箱。難忘的回憶，孩子們還用週記記錄下「小雞在我們班」的心得與感動。

       宥成寫道：

       這些小雞真的很可愛，但小雞的便便很臭，每節下課我們都要去把它撿到垃圾桶，雖然我都很願意主動去幫忙，不過當牠們「吃的多、拉的多」的時候，要清理還是很辛苦呢！

       我覺得養小雞可以學習到如何養寵物和了解到養雞人的辛苦，我希望新的小雞可以健康快樂的成長，再次跟我們一起度過快樂的時光。

       很感謝學校負責「城食森林推廣活動」規劃與帶領的團隊夥伴們，為孩子帶來這樣一系列的活動。跟孩子親身參與後，確實能感受到孩子有了不一樣的體驗與感受。相信孩子也能在我們的帶領下，培養出對這片土地、對生態、對動植物的尊重、珍惜與感恩！

                      大家動手一起搞定小雞的遊樂場                                                       小雞遊樂場完工

                              小雞在遊樂場裡活動                                                    下課時，同學來觀察小雞