因校舍侷促，原本學校地下室的閒置空間，自然形成一個雨天室內的體育活動場所，也同時成為各種臨時器材的置物空間。學校一直在思索，如何能將這個空間好好利用，既能用來做為體育活動場所，又能兼顧校舍的多元利用需求。

　　在一個偶然的機會裡，看到臺灣體育運動大學在國內首辦「勇闖奇幻森林活力體操賽」，一改傳統體操或韻律操僅能在少數學校推展的限制，讓體操活動普及化，並向下紮根。當時驚訝於竟有這種普及化又有趣味性的體操競賽，便著手了解所需的場地器材及師資人力需求，於是決定以活化地下室閒置空間為目的，提出本校「樂活運動站試辦計畫」，向國教署申請經費。在國教署專案委員親臨現場訪視，了解本校學生活動空間的侷限後，給予本校修正意見及足額的補助，讓「益民樂活運動站」的設立，能有完善的場地設施與體操器材。

　　「益民樂活運動站」裡，除了基本的體操及安全設施外，還包含了下列幾項重要的體能活動器材：

一、空中垂降滑輪組—極限運動體驗：垂降滑輪組提供了不同於傳統體操的體能活動，透過雙手垂吊的操作，肩胛內收時，可訓練上臂肌群及背闊肌。透過這項操作，除了體能的訓練外，也有些許的移動速度感，對於學生而言，是一項難得的體驗。

二、彈翻床—跳躍翻轉平衡：彈翻床提供學生跳躍與平衡的訓練，可鍛練身體的肢體平衡、手眼協調。不只腿部肌肉能得到訓練，也能訓練到所謂的核心肌群，提高對於自身肌力的掌控。而在騰空的狀態中，也能體驗到平時跳躍所無法獲得的飄浮感。

三、平衡練習組—互動合作協調：平衡練習器材中，是以傳統的平衡木為主，但結合可調式的木箱後，可彈性配置平衡木的高度及改變器材的組合形態。在訓練平衡感之外，還可以規劃團體闖關課程，進行合作學習，培養學生互助協調的素養，這與108課綱｢互動、共好｣的理念，可完全結合。

四、中空圓柱墊—一起來翻滾：中空圓柱墊有各種不同的大小，可保護學生在進行翻滾中的安全，且透過圓柱的保護墊，學生在側滾翻練習中，更能感受翻滾的旋轉速度。上課時，可透過分組競賽之進行，讓學生達到本體感覺訓練，並增進活動樂趣。

　　因本校屬大型學校，班級數有五十多班。益民樂活運動站設立後，為達成普及化教學的目標，透過健體課程領域小組的決議，排定每學期每班至少兩週的樂活運動課程。經由體育專任教師的指導，讓每位學生都能依據其年齡層的體能訓練特性，利用樂活教室的體操器材，達到趣味、活力、韻律、健身的運動目標。未來，也將整合社區資源，提供校外社區民眾於假日辦理樂活運動推展。也與社區高中簽訂合作聯盟，共同推動樂活運動，提升社區運動風氣。

【附註】益民樂活運動站360度影像導覽網址：https://poly.google.com/view/23xVvMHtkfQ