健全人格的養成必須經歷家庭教育、學校教育及社會教育三個歷程。而此三個歷程中，只有學校教育有開頭有結束，家庭教育與社會教育都是終其一生、無始無終的教育。 　　家庭是兒童第一個學校，父母是兒童第一個老師，對大部份孩子而言，家長是主要生活的環境提供者與安全依附者，同時，也是重要的教育者和教養者，父母透過示範、照顧、輔導、傳授生活經驗也給予孩子文化教養，對家庭的參與也會更直接影響子女的行為及思想等發展。所以，在孩子成長過程中，父母參與家庭子女的教育過程，是誰都不能缺席的。 　　家庭教育是一個人一生教育的基礎；學校教育是個人教育的養成階段；而社會教育則是個人教育的實現與發展。家長除義不容辭地必須負起家庭教育施教者的責任外，對學校教育與社會教育亦應積極投入。以下就家庭層面、學校層面、社會層面三個層面來說明家長所扮演的角色及責任： 一、家長的角色： 1.家庭層面： 　　家庭是孩子第一個學習場所。康德(Immanuel Kant)曾言：「人沒有接受教育，就不能成為人」。的確，在成長的過程中，家庭教育是最重要的。家長應該扮演不折不扣的「支持者」角色，給於孩子支持與依靠，讓孩子有勇氣的去面對及學習家庭外的環境。 2.學校層面： 　　在學校教育中，除了教師的循循善誘外，家長要扮演從旁學習督導者、為善支持者、義工服務者、問題解決者、意見表達者、資源提供者等角色。尊重教師的教育專業權，配合學校教育，扮演配合性質的「合夥人」角色最為適宜。 3.社會層面： 　　在社會教育方面，隨著時代的進步，社會變遷快速。家長應在這時扮演「引導者」的角色，時常為子女分析社會百態，並與子女討論社會的是非公義，成為子女的社會導師。為孩子解釋其中的道理，讓孩子思考對錯，適切的提供意見，當個孩子的生活輔導員。       二、教育的責任 　　家庭教育是孩子成長的啟蒙階段，亦是學校教育與社會教育的基礎，父母的責任不只是關愛孩子，更要教育孩子，確實負起家庭教育的責任，教養孩子的正確觀念與方法。使孩子在成長過程中，能夠獲得父母親長的關愛、照顧與養育，進而學會生活上的基本知能，養成良好生活習慣，並且學會與人相處的態度與技巧，將來不管是到了學校教育階段或社會教育階段，孩子都能發展良好，實現自我才能。 (一)建立親子信賴感 　　尊重孩子，提供適當的學習環境，培養孩子良好的學習習慣，啟發主動學習的意願。建立孩子的自信心，使孩子對親子間產生信賴及安全感。 (二)建立親師合作模式 　　親師合作才是孩子的福氣。主動溝通、支援學校教師，配合學校教育，親師間彼此尊重合作，當一個稱職的教育合夥人，一起共享孩子成長的喜悅。 (三)培養孩子的挫折容忍力 　　同理、接納孩子的感受，指導孩子面對困境，克服困難，度過逆境，才會有不同的契機與喜悅。 　　現代家長，要用身教「以身作則」，言行一致，作孩子的好榜樣，為孩子們樹立行為典範，負起孩子成長過程必經的教育歷程的真正責任，與孩子共同成長，成為孩子一生中最重要的生活導師。