臺灣位於板塊運動交接帶，又位於亞熱帶季風、西太平洋颱風路徑上，因此極易發生地震、颱風等複合式災害。在保護生命安全原則下，應該從小就培養個人的防災素養，對災害的預防及應變才能有積極而正面的效果。本校實施防災教育共分成兩大類，如下所示：

一、教職員工防災教育

  (一)本校於每年8月底辦理全校性的研習，其中有一門課程就是自衛消防編組訓練，內容如下：

    1.滅火訓練（講解滅火原理及方法）。

    2.通報訓練（講解避難引導原則、時機及作為）。

    3.綜合演練（實地操作滅火訓練、通報訓練及避難訓練）。

  (二)由總務主任擔任本校防火管理人，統籌規劃學校防火區塊，由各處室負責人擔任各區塊火源責任者，依規定於平時確實依檢查表各檢查項目，確實檢查責任區域之建築物防火安全，以確保本校校園安全。並落實建物安全檢查，必要時申請經費，做耐震補強的工作。

  (三)於期初辦理同仁之地震火災逃生演練，以樹人館及敬業樓為災害建物，增加同仁之應變能力。

二、學生防災及生命教育

  (一)學生防災教育課程，主要落實於自然領域、社會領域及綜合領域課程中，其餘領域則彈性實施；內容如下：

    1.自然領域部分，以地球科學為主題，教導學生地震及颱風的生成原因及過程，以及發生災害時的嚴重程度，讓孩子能有深入性的科學概念。

    2.社會領域部分，以地理科及公民科為主軸，地理科教導學生內容與地球科學相近，但地理科對象為一及二年級學生，讓孩子有基礎災害生成概念，而地球科學對象是三年級學生。公民部分為配合品德教育，如何在災後重建及復原中，人飢己飢人溺己溺的互相幫忙及協助。再者，配合生命教育課程，探討生命的無常，遇到生離死別，如何做好自我情緒控管及規劃未來復原之路。

    3.綜合領域部分，以童軍課程為主要，主要教導學生在災害時如何搶救輕微傷勢的傷患包紮及運送，做基礎的救護工作。

  (二)學務處每學期辦理一次學生地震防災演練，學務處針對地震避難掩護演練時間流程及應作為事項，於朝會集合時間進行示範說明，生教組並融入地震防災相關專業課程。藉模擬實作強化師生災害防救、自救救人與應變能力，養成學生在地震發生時有正確的本能反應，如何在地震發生時保護自己，以做好全面防震準備，有效減低災損，維護校園及師生安全。

      校園防災教育目的，藉由防災教育的過程，讓師生均能學習到災害發生前的預防、災害發生時的應變及災害發生後重建的正確素養，如何在這過程中，培養師生正確積極的防災態度，並能以實作方式參與演習，進而減少災害造成的傷害問題，這才是校園防災及生命教育的最重要意義。