孩子有無限的好奇心，適當的引導便能啟發其探索力、提昇其思考力、增加其判斷力及提高其行動力，而這亦是新課綱的課程目標之一。

       每天的學習活動，對學生來說，可能是一成不變的，如果能在課堂活動中增加一點小驚喜，那麼，學生就能開心地談論好久，同時也提高了學生的學習動機。在萬聖節時，除了讓孩子們知道萬聖節的由來之外，英語老師更從中衍生出一個小驚喜活動：萬聖節的魔法­­­－發光果凍。

       一、萬聖節的由來：由小劇場表演帶入萬聖節由來，並讓學生體驗黑暗中的等待及重新燃起的希望燈火。

       二、出其不意的亮光秀：

           (一)亮光秀：在黑暗中，老師出示發光物體，並且表演亮光秀。

           (二)亮光是什麼：讓學生猜測亮光是什麼。

　　　　　1.學生反應熱烈，展現出很大的好奇心。

　　　　　2.此起彼落的猜測內容，激發出更多的推論、判斷。

　　　　　3.在猜測中學習合理的判斷與互相的尊重欣賞。

           (三)我知道了：謎底揭曉，原來是會發光的果凍。

                 1.讓小朋友進一步猜測為何果凍會發光？發光的果凍能吃嗎？

                 2.小組討論，分組報告判斷結果及判斷理由。

                 3.教師揭示正確結果並說明發光原因。

           (四)我的發光果凍亮光秀：請小朋友畫出自己想要的亮光秀。

       三、看我變魔法囉：

           (一)小朋友分組實際操作，做出會發光的果凍，五顏六色會發光的果凍。

           (二)我的亮光秀：請每個小朋友展示自己的發光果凍，並進行自己設計的亮光秀。

           (三)快樂的品嘗時間：小朋友品嘗自己的成品，並將老師多準備的一個帶回家與家人分享。

       四、小小分享：請小朋友說說最喜歡哪一場亮光秀及原因，學習表達並肯定自己、欣賞他人。

       五、省思及回饋：英語教師及協同英語助理在實施教學完畢之後，互相分享回饋教學心得，肯定小驚喜帶給孩子大快

              樂！

　　六、發光果凍製作方式與技巧：

　　　　1.製作發光果凍的材料與步驟，跟一般果凍相仿。只是，發光果凍還要一項特殊材料「通寧水

               （tonic　water）」，因為通寧水在紫外線的照射下會發出螢光。在陰暗的環境中，紫外光照射能讓發光果凍色

                 澤更加鮮豔。

　　　　2.選用成品為藍色或綠色的果凍原料，所做成的果凍效果較佳。

　　　　3.發光果凍為可食用食品，製作過程中可隨喜好加入調味品，例如：檸檬汁、果汁、蜂蜜……等。