臺北女孩來到印象中屬於鄉下的臺中，沒想到，一來就是一輩子。北一女畢業、臺中師範學院數理系班級第一名畢業，分發至北屯區文昌國小後便從一而終的留在文昌，青春少女、嫁做人婦、孕育新生命、面對空巢期、準備開展退休生活；音樂美勞老師、中年級導師、衛生組長、訓育組長、教學組長、輔導組長、學務主任、輔導主任，八十一學年度至今已走過二十七個年頭，畫出時間軸線，一一標下大大小小生命刻痕。

    　同年進文昌、中師相差八屆，一進校就被稱為學長的總務處陳育軒主任回憶所認識的她，是積極、使命必達、不屑表面工夫，希望所辦理的各項活動是具有實質效益而非虛華的，是讓學生有思考學習而非虛應的。像是辦理本校第18屆的科學創意競賽，兩人彼此理念一致的絕不辦理票選活動，認為若就學生設計的成果進行票選很有可能比拼的是美工技巧優劣、社交人際多寡，而非初始想帶給學生學習的科學原理；像是為提升學校科學與數學之學術表現，推動臺美生態學校認證，以不影響老師日常教學為原則，自行利用午休時間帶領學生思考與執行節約能源、廢棄物減量、降低校園碳排放等有效方案；更規劃參訪友達光電太陽能板製成、寶之林環保教育園區以回收材料創作藝品的活動提供老師申請，讓學生接觸家長無法安排的體驗，最後更榮獲銀牌獎認可。

    　純慧主任依著喜歡變化、挑戰的特質，在學校行政工作上轉換過不同職位，在各個職位進行改革，回首行政經歷，第一個考量的就是簡化老師負擔，整合瑣碎事情，例如減少紙本書寫，推動電子化；安排全校活動時配合局端行事曆，例如兒童文學徵文結合在寒假作業、美展稿件徵選結合在暑假作業，提早佈餌與收網，讓老師於學期中可專注於教學。她也認為擔任行政人員高度要夠、眼界要遠，老師於前線面對學生與家長猶如於前方打仗，行政要成為排除前線困難的人，盡力讓老師毫髮無傷、專心一致，行政絕非僅為後勤補給，躲在後面擦藥補救。只不過，教職生涯中她最喜歡的其實是擔任導師，她認為跟著小孩成長速度才會快，因為小孩每天都會告訴你最新的東西，每天都要跟著小孩改變；行政工作則較易流於慣性，為了方便就會不想改變，很需要時時覺察與提醒自己。

    　猶記五年多前拿著到職表請純慧主任核章時所說的「歡迎妳來到文昌」，直至今日與她在輔導室共事的三年時光，她的信任與支持、她豆大汗珠溼透衣襟的身影，在在都是從事輔導工作上穩定的力量。文昌有她，幸福無比！