眾所皆知，大新國小是典型的都會學校，位於五期、七期重劃區交界處，四周交通繁忙，有限的校地容納眾多學生。自創校以來，大新國小教育志工隊就是學校裡相當重要也非常有貢獻的團隊，初始，輔導室從集結一群疼愛孩子、熱愛服務的家長開始，大夥分工輪班，哪裡有需要，志工隊就會出現在那裡，後來，志工隊依照不同任務，再區分交通、環保、圖書、故事、課輔、關懷等小組，訂定服務章程佐以嚴格自律，提升志工隊的質感與形象。

        大新國小教育志工隊人數近二百人，每學期上千人次支援學校各項活動，志工們以親切、溫和的態度，機動且周到的服務，獲得師生的肯定，但志工更想要追求的，是在例行活動與組織之外做什麼創意發揮？輔導室也不斷在思考，志工維護交通安全、清理環境整潔之後，還能在哪些方面展現長才以及提供學生獨特的典範？

        就在這個學期的某天，輔導室正苦惱於如何擠出更多人力與時間，來陪伴「菁英舞蹈班」的孩子。「菁英舞蹈班」是輔導室多元輔導活動其中一環，他們以舞蹈融入小團體輔導，招募一群愛跳舞的孩子，其中不乏於團體中沒有生活重心、在班級裡難以適應的人，讓他們從習舞過程中，大方展現肢體；從編排舞蹈隊形中，學會與人互動與配合；從登臺表演的準備中，砥礪自身的抗壓性與做好完美的準備。此時，有幾位熱愛藝術亦有相關專長的志工，知悉輔導室的需求，主動表示願意協助，還搭配自身專長，於舞蹈班練習過程中幫忙拍照與化妝，自此，「菁英舞蹈班」不只多了幾位志工陪伴，還增加了專屬的攝影高手、專屬的舞步紀錄、專屬的妝髮服務。

        輔導室在這美好經驗中發現，若能把學校輔導工作與志工專長作結合，或可產出不一樣的合作模式。因此，邀請了心細、手巧的志工加入，「布可思藝手作班」的構想於焉成形，如果「菁英舞蹈班」協助了好動的孩子，「布可思藝手作班」則是想要幫助人際關係較為邊緣或者學習不夠專注的孩子。志工們指導從未拿過針線的孩子，輕輕的、細細的學習縫紉，讓原本沒有自信，或者容易神遊太虛的孩子，專注在眼前針線動作。

       就在我們期待「菁英舞蹈班」與「布可思藝手作班」期末展現成果的此時，最最感謝的就是無私付出的大新國小教育志工隊，願意跟隨學校及孩子們的需求與腳步，給出關懷、展現溫馨，奮力支撐、勇於創新，展現出最愛大新的胸懷。從不同角度來看，也期盼這樣的合作模式，為志工開啟另類服務型態的思考，提供發揮專長的可能性，擴充志願服務的定義。