依稀記得四、五年前中港高中的網室園藝，耕作方式原始、參與者寡收穫幾希，蛇虺蚊蚋蔓延。透過周文松校長推動校園閒置空間活化之努力下，而有現今的中港高中食農園地，煥然一新，功能性絕佳，且在近期內網室結合IOT物聯網，完成智慧農場，使得建置上趨近完備，如此更能無縫接軌108年度新課綱探究與實作的精神，並結合此園地推動食農課程，讓學習者從無到有，親自種植蔬菜，讓期末的無毒有機蔬菜火鍋，徹底感受最接地氣的課程。

        自106年度開始至今，中港高中在優質化計畫中，規劃「你農我農發展社群與課程」，成為孕育食農教育之搖籃，群長邀集全校各科對食農議題有興趣的教師同仁約十餘人，定期辦理教師食農研習，校外農場參訪，受惠學生達400餘人。更在校內試行多元選修課程中，開辦食農課程佳評如潮並充分運用優質化經費，建構適合食農教育的戶外教室及網室菜圃，除了學生親自體驗種植蔬菜外，亦開放全校教師認養菜圃，享受快樂農場的耕耘樂趣。

        中港高中食農課程設計目標多元，其中包含學生需具備能力之規劃、中港高中食農理念之創新、食農教育課程安排等面向，說明如下：

一、學生具備之能力：

 1、了解蔬菜種植的基本知識、能力及素養(知識、態度、技能)。

 2、操作新興食農科技儀器，如：水質土壤酸鹼值測定儀，探索蔬菜成長與水和土質酸鹼性的的關係。

 3、結合美感教育，創作各種蔬菜素描的作品，裝點蓊蓊鬱鬱的綠色教堂。

 4、參與小組活動，培養合作默契，共同完成各項蔬菜種植工作。

 5、利用網路社群資訊做蔬菜種植的加深加廣學習，例如：植物昆蟲辨識的APP下載與使用，以及透過網路社交社群探討園藝技能與交流。

 6、落實園藝理論與實務操作之相輔相成，體會從做中學，從學中做的樂趣。

二、傳統與中港高中食農設計理念差異圖：

 三、食農教育課程圖解：

        學校園藝網室特色介紹與規劃，採取林蔭偌大碎石地板，戶外教室有南洋熱帶風情；自然農法番茄區，創意無限，結果無比壯碩；波西米亞有機蔬菜浪漫款款；矮化夫妻木瓜樹謙卑和好；垂直耕作紅牛番茄鮮紅誘人；IOT物聯網智慧農場先進；加高及膝精裝菜圃好友善；蔬果寫真點綴真美麗；天羅大網愛護農場真安全。

        能在中港高中優美友善進取的環境中學習成長是一種幸運，食農教育綠意填滿了每一課堂，經由中港高中優質化「你農我農社群發展計畫」經費挹注，以及周文松校長與同仁共同持續的關注下，日新月異的進步，天天綠手指，天天農情勃發，天天心情療癒，一起享受天人合一的美好際遇吧！