根據筆者的英語教學經驗，因為教學進度壓力及學生程度差異大，授課教師如要針對每個學生個別的英語聽、說、讀、寫四大語言能力，評量其學習成果並診斷出學生的學習困難，始終是一個不易達成的任務，更別說是兼顧差異化教學。幸好，隨著資訊科技進步，如今教師能採用各式教學 App 輔助課堂互動、協助診斷學生學習成效，並立即回饋教師有利於課後進行差異化輔導。

　　教學 App 略分為自學 App 與課堂 App，自學 App 除了讓教師上課運用外，學生亦可以於課餘時間學習；而課堂 App 則需要有教師介入（參見：蔡銘修，http://libvod.nihs.tp.edu.tw/media/document/131.pdf）。在筆者的課堂中，經常使用的教學App介紹如下：

一、自學App

　　PaGamO：是以線上遊戲方式進行的學習系統，透過回答題目來攻佔領地，結合知識力與策略性，豐富學習體驗。「國小天地」是PaGamO的其中一種世界，臺中市學生可以使用「教育體系單一簽入服務」中「縣市帳號登入」，教師亦同。在網頁介面上，提供多元且免費的題庫，學生玩家可以自選課程範圍及內容，而教師在「教師管理介面」，可以搭配教學活動指定出題、指派任務，學生完成任務後，教師可以分析、診斷學生學習成效。

　　Quizlet：是數位遊戲化的字卡學習工具，讓背單字或練習考古題充滿變化及趣味性，因為能隨機的把字卡題庫變成可以是填空、發音、配對，或是遊戲化的各種測驗，只要運用零碎時間，也能使枯燥的死背學習變得靈活。使用Quizlet的兩種方式：一是網頁版，用Google或FB註冊、登入，使用者可以輸入關鍵字搜索無以數計的免費題庫，亦可以自行建立學習集。教學上，教師需要以網頁版先建立班級及學習集，將學生拉入班級群之後，再指派作業；另一是App版，學生以行動載具進入App，無須登入，搜尋教師設定的班級、作業名稱，進入學習，沒有時間、空間限制。在我的課堂上，我會挑出兩個遊戲項目進行教學活動，也鼓勵學生課後仍然可以用家中的行動載具來玩其他項目，熟練課程內容。

二、課堂 App

　　Quizizz：非常適合做為課堂中的活動，同學們一起玩和競爭，使學習變得更有趣！學生做題時，題目會隨機出現，每個人都不一樣，如果更善用〝Read aloud〞、計時功能和其他輔助功能，答題則更具有挑戰性。另外，更優質的是，可以再次檢視答錯的題目，讓師生一起討論。Quizizz的使用，教師以Google註冊、登入、出題，學生只要依據教師實況遊戲時公布的game code輸入，就可以進行遊戲。

　　其實在每次研習進修時，許多講師都會介紹各式教學App，讓筆者自覺收穫良多。在這當中，目前筆者常用的這三項，都沒有網頁版、iOS 或是 Android 版的限制，所以用起來感覺最為方便。更早之前筆者也曾經使用「國小英語補救教學」App來進行字母、發音補救教學，其效果也很不錯，只可惜Android 版的限制，便利性相對就差了點，讓人無法得心應手。