閱讀是教育的靈魂，英語是與國際接軌的基礎，從小便培養孩子閱讀習慣與態度，讓孩子學習尋找和運用資訊的能力，培養自學精神，並且營造綿密的英語閱讀環境，讓孩子自然而然習慣英語的聽、說、讀、寫，頭家國小正在這麼做，以「閱讀」及「英語」為雙核心，裝備學生走向世界、成為全球公民的關鍵能力。

        閱讀的習慣需要長時間的累積，英語的學習更需要耳濡目染的環境，單靠學校老師的推動是勢單力薄的，因此，我們將校園的大門打開，讓各界的力量走進來，也讓頭家的影響力發散出去。

（一）邀請國際志工來校進行交流

        頭家國小引進國際志工，一起推動閱讀活動。來自不同國家的青年志工，背景遍及南北美洲、亞洲及歐洲，多數正就讀於大學，遠渡重洋來到頭家，與學童一起生活、工作及學習，他們用英語為學童介紹當地文化，增進學童國際視野，讓學生走進頭家的閱讀，便能感受到真實存在的英語，在閱讀中自然的開口說英語，閱讀與英語的融合一點都不勉強，對孩子通過閱讀走向世界，更是事半功倍。

（二）學校圖書室假期變身為社區圖書室

        頭家圖書室假日比平日更熱鬧。我們認為父母的英語程度並不會影響孩子的英語閱讀力，態度才是關鍵，因此利用週末圖書室空閒時間，開放場地並提供英語書籍，支援家長帶著孩子進行英語親子共讀，透過親子共讀所營造出輕鬆自然的閱讀氛圍，讓孩子真心接納英文這個語言工具，並透過閱讀進入浩瀚無垠的世界。為了不使閱讀習慣中斷，漫長的寒暑假更是不能忽視，仍然持續開放圖書室供學童閱讀及借還書籍，無論晴天或雨天，每天都有學生到圖書室，更證明了在孩子的心中，持續閱讀的學習火苗，已經被熊熊燃起了。

（三）用「人」的溫度來活化閱讀

        頭家圖書室擁有一群熱情的圖書志工，將他們的十八般武藝都用來激發孩子和社區持續閱讀。頭家的圖書志工與故事媽媽，接受初階、進階培訓，並定期舉辦校內中文及英語故事劇場展演，卯足全力，不論是情節台詞、場景道具、戲劇動作，絲毫不馬虎，再配合學校教學發展主題，學生對於英語故事劇場投入度十足，有獎徵答時更是踴躍參與。日復一日，成就無數場的學生故事饗宴，不僅在校內是重要行事，在社區更是人人津津樂道。

        頭家國小多年扎根英語教學，學習成效顯著，更以閱讀作為媒介，讓孩子更能夠在愉悅、快樂的氣氛下學習，閱讀力是未來發展的軟實力，英語則是開啟世界大門的鑰匙，頭家國小正努力在孩子的學習歷程中播下一顆顆的種子，期待在未來發芽茁壯。