「恭喜六甲，捷報連連！｣是日早晨，大楊國小群組內又傳捷報，怡菁老師指導六年甲班學生投稿的文章再次入選，刊登於《國語日報》。

　　大楊國小位於清水區鰲峰山上，全校僅有六班，國小學生約莫100人。校園因位於清泉崗機場旁，因飛機噪音遷校數次後，才座落於目前校址，從校園便可眺望清水小鎮。全校致力推動語文教育，除了受贈於校友陳慶宗兄妹，每班皆有訂閱國語日報，更受楊裕貿教授的指導，發展喜洋洋寫作樂課程，培養孩子的閱讀、思考及創作能力。

　　怡菁老師致力於培養學生閱讀、寫作以及批判思考能力，利用《國語日報》中的時事、議題，配合作文課程，帶領孩子透過寫作抒發感想並且闡述自己的觀點及意見，並將其投稿至《國語日報》。怡菁老師帶領僅有9人的六年甲班，一年之內竟有將近16篇文章成功入選！

　　怡菁老師在投稿《國語日報》前，時常指導學生撰寫日記，之後更配合「喜洋洋寫作樂｣課程，安排議論文的寫作方式，挑選國語日報中的時事與學生們討論，並且使學生相互分享自己支持的觀點。怡菁老師以明確的步驟帶領孩子，透過閱讀正反論述，不但使孩子了解不同的觀點，更融合自己的經驗，發展出自己的想法及價值觀。

　　怡菁老師覺得雖然一開始孩子遭遇到的困境多，但透過清楚的步驟引導，孩子不僅能提取重點、架構整理的能力也越見扎實。經由大量閱讀的過程中擴展見聞，使長篇文章的閱讀速度提升。更可貴的是，孩子在理解不同的觀點後，心思也變得細膩，在與家人的相處中更能換位思考，除體貼家人外，也能自我反思與人之間的相處情形。

　　在一次次投稿《國語日報》的過程中，怡菁老師發現高成就的孩子會主動與同學分享寫作的技巧，孩子們也會因為同學的作品被刊登而更加關注國語日報的創作。怡菁老提起，班上能如此熱衷於創作及投稿，全歸功於班級目標「金門畢業旅行｣，孩子們決定自籌旅費，因此各自努力的發揮所學，這種同心協力的班級風氣，使得班級整體的寫作能力皆有所提升，人人都能寫出優秀的文章。

　　怡菁老師透過明確的步驟，細膩的引導孩子進行創作外，也精心設計各種圖書館閱讀活動，形塑校園熱愛閱讀的氛圍，將大楊國小幻化為閱讀與創作的樂園。怡菁老師宛如小太陽溫暖了孩子們的筆尖。