每當夜幕低垂，教務處的燈光總是最晚熄滅。「淑華老師，今天要早點回家啊！」警衛大哥總是這麼提醒。淑華老師於民國86年到軍功服務，至今有23個年頭了。在軍功的教育生涯裡，擔任過中、低年級級任老師、特教業務承辦人、代理教務主任、教學組長和註冊組長。「實事求是，精益求精」是她一向信奉的人生座右銘，所以不管在哪個位置，淑華老師盡心盡力，常常晚間加班，甚至假日也到校辦公。

    　淑華老師深知，親師生為一體共榮，不能只有老師教、學生學而已，更要鼓勵家長參與教學活動，以期增進教學的異質專業與多樣化，對學生才有更大的幫助。循此，不管是擔任級任老師或是科任老師，淑華老師皆會針對學生的學習狀況，直接跟家長聯繫，親師合作，以期提升學生學習動機和成就。

　　除此之外，淑華老師備課周全，針對學生學習的迷思概念，會對症下藥，提出適當的解決策略；常見她利用下課和午休時間，帶著一些學生，再次操作實驗，調整教材，讓學生從實際動手做來釐清觀念，甚至配合課程內容辦理闖關活動和昆蟲展，付出甚多。

    　洪蘭教授曾言：「培養孩子的閱讀力，就是培養專注力、記憶力和觀察力。」確信「閱讀素養」是教育核心的淑華老師，早期加入閱讀認證網站核心團隊小組，配合推動學校「閱讀百分百」班級線上閱讀初階及進階認證出題。近年參與閱讀社群，協助推動閱讀，參與閱讀行政團隊配合進行靜態參觀與動態展演活動，拓展學生超乎「閱讀」本身的視野。

    　承辦註冊組業務已過13個寒暑，因學校班級數每年快速成長，從 90 學年度的16班，擴增至現在（108學年度）的53班，註冊業務日益繁重。再加上行政業務電腦化，資訊瞬息萬變，除了事前溝通外，對於可能出現的問題都要事先排除或整理備案，以目前流行語就是「超前佈署」，在淑華老師經驗豐富又有熱忱的努力下，配合系統化的規劃作業流程，讓註冊業務推展的周全又有效率。

    　淑華老師凡事兢兢業業，期許未來退休後，仍可經常出現在校園裡，繼續貢獻一點點微薄之力。就像常駐軍功校園的貓頭鷹，用智慧守護學童，這真是軍功國小的福氣！