忠信國小位於西區中心，鄰近皆為大校，也經歷最低點總班級數只有13班之歷程；然而，如同我們的slogan，我們希望能打造一所「距離，幸福最近的鄰家小學」，在這裡，讓親師生的距離很近，讓學習更有幸福感。

　　我們建構以學生為中心的學習資源系統，持續發展美感教育與STEAM英語為特色課程，以此完整而精緻的教育系統出發，加上足夠的班級數及學校規模，忠信能夠進用6位專任英語教師及另外4位具雙語教學能力之教師，組織完整英語教學團隊；另結合臺中教育大學國際教育中心國際教育班、外師資源、敦煌書局的教材以及師訓資源，奠定STEAM英語發展良好且長久發展基礎。

　　語言學大師 – Krashen的第二語言習得理論 (Second Language Acquisition) 指出：在自然情境中學習語言，不一定能解釋語法規則，但較能靈活運用目標語言，且不擔心犯錯。以此理論基礎出發，STEAM英語課程運用PDCA 模式，將計畫、執行、檢核、實踐四大步驟逐項規劃出細部之策略，並有效執行。為確實落實課程執行成效，STEAM 英語課程具備幾項創新措施：

一、課程創新：強調語言運用與實際生活之連結，非傳統學科學習、考試導向，並創造全英語環境、全校一至六年級全面實施每周兩節課。

二、教法創新： 聘請正式合格教師，以全英語任教所有STEAM英語課程。

三、教材創新：採用敦煌書局代理之全英Skill Sharpeners系列教材，涵蓋七大領域八個學習層級。

四、評量創新：落實多元評量，定期辦理成果展示，並建立各年級質性評量指標，引領課程實踐及檢視教學成效。

　　STEAM為一學習理念與精神，透過STEAM英語課程的全英環境建構、實際運用語言及教師共備和社群機制，不僅培養孩子使用英語習慣，亦同時提升教師學習及使用英語風氣。藉由型塑校園雙語氛圍，將運用英語風氣擴展至其他如體育等課程，真正打破英語為學科學習之傳統框架 ，讓孩子和教師都不怕使用英語，在學校中，學生和教師人人皆成為真正的English user。