「Wow，這裡有草做的鞋子耶！」

　　「這種衣服我媽媽也有喔！我們回越南過年的時候我看見很多阿姨穿。」

　　「Cool！沒看過這種樂器耶，要怎麼彈啊？好奇怪喔！」

　　「Wow，沒見過兩萬元的鈔票耶！」

　　下課時，一群小朋友圍在一個玻璃櫥窗前面，好奇地觀看一些東南亞國家的器具、服飾、文物、錢幣、樂器、窗簾等生活用品，包含印尼、越南、泰國、柬埔寨以及菲律賓，這個空間是建國國小最具異國風情的「多元文化教室」。

　　本校自104學年度起發展校本國際教育課程，為配合政府新南向政策，積極營造東南亞國家國際文化理解的氛圍與學習環境，提升本校新住民子女對自我價值的肯定，加強師生多元文化的學習力，進而拓展全校的國際視野。107學年度我們爭取到經費，結合英語專科教室，將圖書室一部分打造為多元文化教室，佈置成東南亞國家多元文化學習情境，讓小朋友認識這些國家的風俗民情，另外結合閱讀樹故事屋，吸引前來圖書室的小朋友能親近並喜愛這個溫馨又特別的角落。

　　多元文化教室的環境設計理念以能達成多元性、可親性、真實性為目標，並讓師生體驗美感教育，以促進文化學習的永續性，其中環繞整個教室的窗簾，除了遮陽的功能之外，在窗簾上更鉅細靡遺地呈現出柬埔寨、越南、泰國、印尼及菲律賓五個國家的民俗特色，包含國花、美食、宗教信仰、傳統服飾、建築及交通工具等，例如：柬埔寨的世界文化遺產吳哥窟、泰國大象、樂於體驗修行的和尚、金璧輝煌的寺廟、酸辣風味的美食、辛苦的水上人家，以及越南的經濟命脈稻田、咖啡、美麗的國花金蓮花、好吃的河粉等，充滿了異國風情，常常吸引師生駐足觀賞，除了低年級小朋友喜歡到此一遊，社會老師和藝文老師也會帶領學生到此認識東南亞國家的特色，是一個寓教於樂的場所。

　　108年12月7日是建國歡慶六十周年生日，同一天學校亦辦理多元文化教室啟用儀式，開幕時特別邀請來自越南、印尼和泰國等新住民親子一起共襄盛舉，在熱鬧的樂聲當中，校長穿著越南國服奧黛，正式宣布啟用多元文化教室，同時也宣告建國寶貝們在國際教育的學習將大步邁進，時至今日，多元文化教室仍是建國國小的國際教育中心，在邁向全球化之際，搭起連結本土與外國文化的橋樑。