十二年國教課綱（簡稱108課綱）以「核心素養」做為課程發展主軸。而「核心素養」是指一個人做為適應現在生活及面對未來挑戰，所需具備的知識、能力與態度。是以教師必須透過素養導向的課程、教學及評量等實踐途徑（教師精進），來幫助學生達到三面九項的核心素養（學生卓越）。

　　本校基於上述揭示的總綱目標，是以辦理八大領域課程活動~閱讀嘉年華來增進教師專業精進成長，並透過教學活動，讓學生充分參與，以達到加深加廣學生的領域知識，進而內化為生活素養，學習成效更加卓著優越。

　　茲將本校八大領域之閱讀嘉年華活動之重點、實施方式，依領域分敘入下：

一、自然領域—科學有夠讚

(一)、科普閱讀—探究科學：透過探究學生作品與科學圖書展來達成。

(二)、午間講堂—深度科學：透過李偉文作家之「自然課也可以這麼浪漫」講題來完成。

(三)、跑桌實驗—增強科學：透過實驗室動手做，老師從旁指導完成。

二、健體領域—運動逆轉勝、躍動閱健康

(一)、體育講座—我的生涯我做主：透過曾荃鈺博士之講演。

(二)、圖書館尋寶趣—回答學習單問題、查資料。

三、語文領域（英語）—遇見莎士比亞：透過繪本導讀聆聽、英語影展、國際廊道闖關、戲劇表演，公開課師生互動等。

四、社會領域—從圖書館看世界：辦理講座（魚的露營旅行）、旅遊巡迴書展及異國服裝大體驗。

五、數學領域—玩轉述學：辦理書展，學習單填寫查資料，校慶攤位之七巧拼組，藝數摺學之午間講堂等。

六、藝術領域—世界嘉年華：辦理書展、甩帕功體驗，藝術冷知識闖關及歐澳洲藝術欣賞和閱讀護照與聖誕快閃活動等。

七、語文領域（國文）—文學裡的饕饕不絕：辦理飲食文學之探究、猜燈謎、書法藝術展（林中湖先生）、揉茶體驗及講座等。

八、綜合領域—休閒真有趣：辦理校園地點闖關、霧營趣研習及許願卡之製作，烹飪闖關及下午茶之體驗等。

　　以上的活動課程皆由各領域教師本著專業精心規劃（教師精進）、學生熱情參與（學生學習生活更加卓越），結合課程與生活，來達到學生擁有核心素養之目標。