教育部推動的夏日樂學計畫，在臺中市清水區建國國小已經推動第三年了，依然是把校本課程「PERSIST幸福建國，成就孩子」的願景延伸創新，結合本土語特色課程「咱來閱讀清水－－玩美人生」，引領學生「暑期增能、做中學習」，結合科技和藝術陶冶的多元主題式活動課程，讓建國孩子俱備終身學生的能力。

資訊教學融入社區踏查

　　梁曉君老師秉持著讓學生能有終身學習的能力，運用數位媒體Google Map搜尋家鄉的地圖，透過地圖和學生熟悉的家鄉做關係連結。老師藉由「可以怎麼去？」「要跟誰去？」「中間還可以加入什麼景點？」讓學生思考並畫出來。老師還會讓學生分享自己的作品練習表達能力，也讓其他的學生進行思考並且對話。蔡同學說：「老師要我們自己設計去紫雲巖的地圖，因為很近，所以我們可以在我們坐公車去，再走十分鐘就到了。因為疫情的關係，不能實地參訪，只能藉由網路虛擬參訪。在課堂上，我們有討論到附近的美食，大家都想吃阿婆粉圓，沒想到在最一節課曉君老師真的去買阿婆粉圓讓我們帶回家吃，感覺真的有到紫雲巖一樣。」

學生主題構想

　　為了讓學生可以主題構想、探索過程到成果分享與檢討，邱惠君老師讓學生討論心目中的清水美食和一些常見的蔬菜，真的是名副其實的在地私房菜單。邱老師採取多元式的課程，在介紹完常見蔬菜的外型，學生學會辨認之後，讓學生用輕黏土做出常見的蔬菜和自己喜歡的清水美食，每個學生都樂在其中，互相分享自己的作品。蔡同學表示：「我喜歡老師教的清水小吃的米糕，有阿財、王塔，但是最好吃的是榮米糕，我也喜歡捏黏土了，謝謝老師！」

　　關於實作美食的部份，原本邱老師設計是帶領學生去傳統市場採買，因為疫情的關係，邱老師在課堂上讓學生討論想要做什麼料理，提出相關問題讓學生思考並產生對話。從料理主題到要備什麼食材和步驟都是學生慢慢討論出來的。楊同學說：「從一開始夏日樂學開始到結束，我最喜歡的就是做吐司PIZZA，因為可以吃到自己做的食物，而且過程都是和同學討論出來的，很有趣。」沈同學說：「我覺得夏日樂學很好玩，因為不但有介紹在地景點，深得我心，也讓我了解景點的特色，夏日樂學真的很好玩，你一定要來體驗看看。」

　　李姓家長說：「我們家兩位女兒都參加夏日樂學，感受到姊姊真的收穫滿滿，很喜歡也上得很開心。妹妹更懂得跟別人介紹她的家鄉清水，有什麼好吃的，很棒！姐妹倆在家會用閩南語互相對答，回曾祖父家也能大膽試著用閩南語跟曾祖父說話喔！謝謝學校和老師的用心，非常滿意這次的課程。」

　　感謝教育部推動「夏日樂學」計畫，讓老師們可以帶領學生歡樂度過有疫情的暑假，學生都很開心地期待下一次的夏日樂學並創造更豐富的暑假回憶。