書    名：耐心教‧細心學，日本記憶大賽冠軍教你打造成功孩子的記憶力：培育孩子學習力、思考力、意志力的全腦教養書

作    者：池田義博

譯    者：劉姍珊

出版社：和平國際文化有限公司

出版日：2021年12

　　「為什還要記這些，還要背起來！」「這些不是Google 一下就可以查到資料了嗎？」「我們現在應該要培養孩子的理解力、創造力，而不是去死背這些文字資料！」以上這些是我們常討論到的，不管是老師、家長，甚至一些報章雜誌，更常聽孩子以它當不讀書的藉口。

　　池田義博：「思考能力的前提是需要豐富的知識，如果想提高孩子的聰明才智，就先應該要關注記憶力，為了讓大腦吸收大量作為思考材料的知識。」詹姆斯．瑋柏．揚（James Webb Young）也提及「想法不過是現有元素的新組合」。的確，我們在面對問題，思索如何解決時，有時會突然「頓悟」，這是在我們腦中的零散資訊重組成為有價值的資訊，協助我們克服困難，解決問題。因此，在小學階段大量閱讀是非常重要的。

　　由於記憶不單只是蒐集資料，背誦重要訊息，更重要的是檢索分類記憶中相關資料並作比對，找出最適合的資訊，從而化解問題，這對孩子邏輯判斷能力、創造力、問題解決等高層次的思考能力的培養是很重要的。要怎樣才能加強孩子的記憶力呢？作者提及了幾個重點：

（一）發揮「非認知能力」，要有穩定的意志和情緒，以小學階段來說，就是要有一個安全溫暖的環境，家庭功能要有作用。

（二）將資訊建立關聯性，不必死記硬背，在個別資訊間建立關聯性，運用自己的邏輯建立，想到一個資訊就能聯想到下一個。

（三）提升心像能力，將資訊圖像化，並建立順序，方便日後快速取得訊息。

（四）反覆學習，強化孩子的記憶力，善用「精熟學習」。

（五）運用「作業效應」，就如同NIKE的廣告「Just Do It」，堅持四分鐘之後，大腦的「伏隔核」會做出反應，激發孩子的「幹勁」。

（六）多鼓勵孩子，告訴他們，他們可以做得到，有正向的情緒與信心，對孩子的記憶會很有幫助。

　　皮亞傑（Jean Piaget）提及「基模」是個體吸收知識的基本架構。在生活中，以基模來知覺、思考，組織和處理大量的訊息。而這些基模的豐富性對於孩子認知與學習非常重要，有賴辛苦、偉大的老師及孩子的家長們關注孩子記憶力，善用作者提供的方法，讓我們的孩子們學得更好。