創刊日:100 年 6 月 10 日
發行人:教育局局長
出版者:臺中市政府教育局
地址:42007 臺中市豐原區陽明街 36 號
電話:04-2228-9111(代表號)
臺中市教育電子報自民國 100 年 6 月起,每月 10 日發行一期,為教育夥伴提供更快速便捷與寬廣詳實之教育資訊 ,歡迎各界關心教育訊息之舊雨新知,上網免費訂閱,並請廣為推廣宣傳。
耶拿學校(Jenaplan Schools)為歐洲另類教育體系學校之⼀,耶拿在教學方式上採混齡教學,以學生中心的自主學習,發展大孩子帶著小孩子的混齡合作學習,在課堂上運用週工作計畫與小組工作的方式進行,同時強調自學與共學。
耶拿教育由對話(talk)、工作(work)、歡慶(celebrate)、遊戲(play)等四大支柱所組成,四者交替在孩子們的學習中,讓學習生活化。以下筆者將簡略介紹耶拿教育四大支柱的意義,並呈現一些筆者在教學上帶領學生進行的對應活動。
對話(talk)
對話在班級中扮演著重要角色,每個人都重要、是平等的,包含老師,不需要全部聽老師的,只要有道理,都能透過對話達成共識。營造安全溫暖的對話環境,沒有人喜歡做不好,只是還沒學會;透過對話讓孩子知道做不好能從中學習,孩子便願意認錯,有機會學習彌補。
因此,孩子會主動提出班級的改善事項,討論出合適的方案,共同分擔班級事務,主動練習表演節目等。教室不需要監督者,每個人都努力做好自己的事,孩子會自主分配工作,只要協助他們把事情做得更好。在發生紛爭時充分對話,讓孩子了解彼此差異,就能相處得更加融洽。
工作(work)
耶拿精神很重要的一點是透過工作安排學習自主。因此,聯絡簿是工作手札的概念,記錄今日未完成的工作,計畫學習工作內容,只是多了家長簽名欄,讓家長成為陪伴學生學習的夥伴與支持者。
作業可依照自己的能力調整作業先後順序、難度與作業量,目標是為了成長而工作,盡力做好。如果孩子做得不夠好,透過對話,讓孩提出困難點或是發現自己還不夠努力,自然而然的將學習責任還給孩子。
歡慶(celebrate)
歡慶在班上多用於課程結束的分享活動。可分為靜態與動態。透過歡慶多元展能,同時練習成功的七個習慣之一「統合綜效」:尊重他人長處,並努力向他人學習。
靜態分享方式為張貼作品,全班欣賞,為作品找出優點,並留言在便條紙上。若不夠好的地方,以良善的詞語建議他人。讓個人優點被放大,建立成就感,也從欣賞過程中學習他人優點。
動態分享可以是歌唱、舞蹈、說故事、詩歌、默劇、戲劇等多元方式呈現所學。準備過程,除了有想法,還要學習表達,讓組員認同;學習聆聽組員意見,一起討論出最好的方案。
遊戲(play)
遊戲是兒童的天性,將課程遊戲化,遊戲課程化,讓學習有趣、有效率。例如:利用撲克牌進行因數、倍數遊戲,依出牌打出其因數或倍數,先將牌出完者勝;聆聽老師念課文,將課文情境畫在紙白板上,了解學生聆聽能力,也將文字具象化;又或是把古詩分段裁切當拼圖,讓孩子依文章內容推斷排列順序。遊戲過程中孩子會不斷提問,產生學習需求,不知不覺學會因數、背完古詩,還學會古詩內容。
創刊日:100 年 6 月 10 日
發行人:教育局局長
出版者:臺中市政府教育局
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蔣偉民局長
蘇美麗科長
課程教學科王柏鈞股長、王琬璇老師;南屯區永春國小蕭俊勇校長、劉冠欐主任、王清峰主任
教育領航:西屯區上石國小劉益嘉校長、黃蕙蒨組長;北區太平國小曾娉妍校長、陳奕蓁主任、游淑淳組長;
教育動態:中區光復國小張毅宏校長、蔡牧耕主任、林靜鶯組長;東勢區新盛國小譚至皙校長、李曉玲主任;
校園風情:北勢國中林宏泰校長、劉芳如主任;西屯區東海國小林筆藝校長、張凱棠主任、楊琮渝老師;
人物特寫:后里區月眉國小廖曉柔校長、楊秀停主任;大里區大元國小張曡今校長、王怡月組長;
焦點話題:清水國中曾育宗校長、洪嘉祥主任、王詠婕組長;東區樂業國小吳桂芬校長;
教學錦囊:四箴國中林瓊惠校長、董家琳組長;大里區益民國小洪翠芬校長、吳相儒主任;
教育夥伴:西區忠信國小黃美樺校長、葉俞潔主任;北區立人國小廖子成校長、簡鳳瑩主任;
書香共聞:大甲區順天國小陳素萍校長、顏淑菁主任;大雅區三和國小何昭伶校長、陳怡閔主任;
行政組:南屯區永春國小蕭俊勇校長、王清峰主任;
網路服務:課程教學科黃晉恩股長;