桐林國小位於霧峰區南方，鄰近九九峰東側山區，擁有豐富的生態資源，隨著108新課綱的推動，強調培養孩子自發、互動、共好，在校訂課程內規劃了「閱讀饗宴」的課程，持續推動閱讀教育，一到六年級每週都排定閱讀課程，讓孩子們可以到圖書館享受閱讀的快樂，沉浸在閱讀的氛圍中。

　　108年，學校爭取教育部前瞻基礎建設經費設置社區共讀站，打造融入社區特色的閱讀環境，完工後的「桐話森林 FUN 閱讀」圖書館有二層樓，本館內融入森林的意象，讓小朋友在充滿自然生態的元素下，盡情徜徉閱讀，館內參天大樹，呼應著學校「成就每一個孩子」的目標，播下閱讀的種子，在校園每個角落萌芽、成長、茁壯。二樓走廊設置兩個閱讀小角落，一個角落由貓頭鷹值守，孩子在這兒可以隨意取書，或坐或臥的談心；一個角落則保留學校九二一地震前的教師辦公桌，桌上放著學校出版品，孩子們可以在這兒讀到學校文史。一樓更設置社區走讀地圖，介紹在地特色景點，書櫃擺放社區出版品與簡介，透過閱讀孩子能更加認識社區特色。就連校長室外面也擺放圖書，走在桐林校園，最大的驚喜就是校園處處可閱讀、處處好閱讀。

　　除了課表上排定的閱讀課，圖書室在教育志工的經營下，經常不定期推出新書上架或主題書籍介紹活動，學校也規劃說書擂台，讓孩子自發性報名參加，發揮主動積極的精神，站上圖書館的小舞台，化身為小小說書人，或說或演唱作俱佳地向大家介紹心目中的好書。學校另結合閱讀推動品德教育，設定全校閱讀總目標，原本孩子看到設定全校閱讀2500本的總目標，覺得非常的困難，沒想到，透過班級討論，擬定班級閱讀目標與個人閱讀目標，短短一個學期的時間，居然達成全校4250本的成績，遠超過當初的預期。最近，師長們聽到孩子反應「好多想讀的書都借不到」，教務處為此設計新書願望單，孩子可以向學校提出心目中的建議書單，經學校審核通過後便能添購，大大提升了孩子閱讀的動力。

　　無論是圖書館建設、藏書量增添，還是閱讀活動的規劃，無非是希望營造具備美感的優質閱讀空間，激發孩子內心對閱讀的渴望，引導孩子落實閱讀的行動，讓孩子喜愛閱讀、享受閱讀，這是桐話森林，讓閱讀充滿了趣味。