為提升師生英語能力，達成行政院2030雙語國家政策。臺中市太平區長億國小在每月固定的英語日及英語廣播收聽之外，更融入外師的資源，強化英語學習和雙語能力的提升。

　　本學期支援學校的外師為: Alex和Brent兩位外師。其中Brent更是直到4月7日才完成所有的程序進到學校，為校內的英語和雙語教學注入了更多元、豐富的活水。

　　Brent 2021年12月從 UTSA The Graduate School 研究所畢業。曾經在Ministry of Education（Taiwan）擔任 Teacher at Taichung Municipal Changyi High School 。現在則為臺中市太平區的長億國小和長億高中的共聘師資。進到學校的第一天，立即引來學生的好奇圍觀，因為這是來自不同國度、不同種族的新老師。但很快的，他淵博的學識和優異的教學技巧就獲得小朋友們的認同。同時他也憑藉著輔具的使用，克服視力難關，帶給學生和班級導師不同的學習體驗。他的主要支援內容有:

一、強化教師專業支持系統，進行課程共備

　　利用每月第一個禮拜四，於教務處與六年級和對英語教學有興趣之同仁，一起討論符合學校師生雙語專業成長之增能課程。藉由研討雙語教學內涵及可行性策略，塑建學生英語成長的支持系統。參與老師在外師的協助下，利用全英語的互動模式，大大的提升了教師雙語教學之能力。

二、結合導師彈性課程教學，協同推動校本雙語教學

　　Brent除了配合規劃並進行6年級協同式的教學外，同時也對2年級的小朋友進行巡迴教學。參與的學生和班級導師，在外師和校內英文老師的努力下，每週都要歷經1場幾乎全英文的專業對話課程，無論在英語聽、說或讀、寫方面，都有長足的進步與提升。

三、英語專業對話，進行「與外師有約」活動

　　學校每個月的英語日主題，於視訊朝會時透過廣播系統進行教學，希望能透過日常生活對話或是文化節慶等相關主題，引起學生學習英語的動機。此外，為了能讓更多學生有機會與外籍老師互動並開口說英文，在與Brent達成共識後，會安排每週四的10:10～10:30下課時間，讓不同年級的學生，依序和Brent進行「與外師有約」的活動。英語教師們會搭配每個月的英語日主題，設計一張學習單，在介紹完當月份主題後的連續三週的星期四，分別由低、中、高年級學生到教務處進行與外師有約的活動，透過面對面與外師對話，提供學生不同的語言刺激，也希望當學生在面對外籍老師時，能越來越不怯場並能用英語大方表達自己的想法。

　　在校內英語教師和外師主動積極的結合各種資源，建立校本雙語課程的實質內涵與架構之下，相信不但能有效的提升學生英語聽、說之能力，對於融合國際教育，強化學生雙語能力，也會有顯著的成長與躍升。