近年來，在育兒或是教育現場皆強調「正向教養」。正向教養是以阿德勒心理學為基礎的教養法，主張消除所有懲罰與獎賞，強調要增強孩子的自我肯定與為自己的行為負責，就要用「鼓勵」來教養孩子，並相信改變行為的最佳途徑是要由內而外，幫助扭轉錯誤的信念，用鼓勵提升孩子的歸屬感與自我價值。在《跟阿德勒學正向教養：從49個練習開始》書中提到正向教養的五大特色，包括：協助孩子感受情感連結歸屬感與自我價值、父母能在同一時間表現出溫和與堅定、實用且具長期效果、教導孩子兼具品格與價值的生活技能、促使孩子發現並正確運用自己擁有的能力，而能落實在生活中的教養手段，還是以日常親子間的「溝通」最為直接、簡單而有效。

　　為什麼要溝通？溝通的目的是什麼？家庭是講是非還是講愛的地方？教養孩子絕非見招拆招，就能一路順利通關，其中「正向溝通」更是親子良好互動重要的關鍵，孩子的想法，大人不一定可以了解，而大人的想法也不一定能正確的傳達給孩子。儘管每位家長都是疼愛孩子的，在與孩子溝通的過程中仍不免因為用詞、語氣、自身情緒等因素，無法傳達真正要說的話，反而造成親子間情感的傷害。有鑒於此，本校特於假日辦理「正向教養－－談心說愛玩溝通」親職講座，讓家長學習親子之間的家庭溝通技巧，以及如何將愛好好說。在講座中大家學習到在和家人「談心說愛」這件事上可以掌握「急事優先處理，要事稍後處理，煩事委託處理、嫌事最後處理」的原則，改變問話的方式，營造天天加油、讓愛常駐的溝通氛圍，讓親子溝通事半功倍。

　　正向教養，需要父母長時間溫和與堅定的實施，當我們願意花時間去愛家人、孩子和配偶的時候，也別忘了要珍愛自己，提升自己的情商。本校辦理「幸福寶盒」親子DIY活動，帶親子一起動手，利用幸福寶盒珍藏甜蜜，記錄回憶。幸福寶盒沒有固定的形式，其理念是找到一個容器，放入「關係」中值得紀念、感到幸福的物品，例如：照片、信件、卡片、紀念品等。透過親子DIY手作幸福寶盒，讓家長與孩子共創美好的回憶，將此寶盒作為親子之間溝通的媒介，珍藏甜蜜的生活紀錄、回憶與感受。

　　教養是一條漫漫長路，在教養孩子的過程中，遇到挫折或困難時，別忘了要適時放鬆，做些紓壓運動，透過時時練習正念以及不斷的與自我對話來調整腳步。希望在了解孩子的想法之後，以愛和關懷為出發點，透過良性的溝通方式發展出更親密、對孩子的成長更有助益的親子關係。