早晨的陽光灑落，一群志工和小朋友們熟練的將回收物分類放進網袋中，容器此起彼落碰撞的聲響宛如小型音樂會，這是協和國小每週三、五晨間的日常，透過資源回收為垃圾減量，小朋友們可是徹底的實踐家。然而，關於環保這件事，我們想要的更多，除了資源回收，老師們希望環保能跟孩子產生更密切的生活連結，對於身處物資豐盈世代的孩子們，我們能透過哪些方式讓他們體會環保是一種生活態度，並且進一步樂意去遵行呢？

　　校園的一隅，用完餐後，教室裡瀰漫著陣陣百香果清香的味道，小朋友們品嚐百香果後，紛紛將百香果殼仔仔細細清洗過，一個個晾在窗台上。望著那一堆排列整齊等著晾乾的果殼，我忍不住投以好奇的眼神。「這些果殼不拿去丟，還洗得這麼乾淨？」我滿腦子的疑問。小朋友七嘴八舌回應著：「對啊，過幾天您就知道了。您吃完的果殼也可以送給我們唷！那可是大有妙用……」果真，沒幾天功夫，不起眼的百香果殼鑽洞綁上麻繩串在一起，綁在學校修剪鋸下的樹枝上，一支支獨特的手搖鈴誕生了。ㄎㄚ──ㄎㄚ──獨特的聲響，成為運動場邊最特別的加油棒。這徹底實踐了環境永續「綠工藝」的核心精神，自然、循環、再利用，透過巧思，讓原本要被丟棄的果殼、樹枝傳遞出新的生命力。

　　剛換新教室，正苦惱著怎麼布置，孩子們立刻自告奮勇認領此項任務，還向我保證絕不花一毛錢。隔天，佈告欄上開了幾朵扇子花，這作品簡單，雖稱不上精緻，但不得不說別具新意。孩子們開心的分享著自己的創作過程，我則暗自竊喜著這些孩子能將平日所學放在心上並身體力行，「環保」的種子已悄悄發芽了。作為老師當然不能讓學生專美於前，窗台邊擺放的免澆水花盆，就是老師們的傑作，同樣的，也是不花一毛錢，將廢棄寶特瓶改造而來的。我們享受這樣的樂趣，彷彿變魔術般，發揮巧思把資源回收再利用，將看似無用之物賦予更新的意義，正是環境永續發展的關鍵。

　　「環境永續、珍惜資源」這些觀念我們大力倡導著，但不能淪為口號，不只需要善念，更需要付諸行動身體力行。當無所不在的創意成了生活中樂趣的來源，無形中已激發小朋友的動機，讓他們自然養成了善用物資的好習慣。望著桌上剛剝下來的柚子皮，我想，大家一定又有了新的想法啦！