自玫瑰少年校園事件爆發後，大家開始重視性別平等相關議題與教育，希望悲劇不再發生，也期待透過性別平等教育能讓孩子們學會用正確的眼光看待自己。然而，性別平等議題涉及範疇之廣，從行為乃至於潛在意識，都能發現蛛絲馬跡，要完全消弭不平等風氣並不容易，現今在教學現場，仍能聽聞「男生留長髮很奇怪」的議論，或是看見學生因對性的好奇導致的肢體玩笑，明顯的不平等或許逐漸改善，那些潛藏於生活且流傳已久的風氣慣俗卻不容易撼動，由此可知，性平教育絕非一蹴可幾。

　　筆者藉此文與身處教育現場的教師們分享，可以從以下方向著手，來幫助學生了解自己、看見差異、認識多元，以能實踐性別平等。

認識自己的價值　　歸根究柢，性平教育應建立在自我了解與自我價值認知上，透過繪本課程，讓學生認識自己的特別之處，學習接納自己的不一樣，明白自己的價值，也理解欣賞他人的獨特，鼓勵學生表達讚美來取代比較、批評的標籤。培養尊重的態度，是接納的第一步。

討論開放但嚴謹　　隨著年紀增長，資訊獲取變快速，學生對性別議題的好奇也變多，但往往無從求解，導致無法辨別資訊的正確性。若能公開且開放的討論學生的疑惑，以尊重與嚴謹的態度回應，不僅能導正錯誤的性別觀念，也能建立起安全的管道，引導學生認識多元、身體界線、尊重他人等，營造友善的校園環境。

融入課堂與生活　　除了以課文相關內容融入性別平等教育，師生之間的交流與互動也很重要，教師應時常檢視自己的課程內容、日常語言習慣，是否有違反性別平等或無意間表露了不適當的性別意識，身教勝於言教，性別平等的課堂環境對學生造成的影響不可忽視。此外，教師也要觀察學生平時的言談舉止，致力維護友善環境，更可把握最佳時機，適時融入性別議題的討論。

　　性別不平等事件在全球各地仍在發生，在資訊傳播氾濫的社會，似是而非的性別觀點經常會在不自覺的時候被置入成為我們的觀點，因此，性別平等教育更顯得重要，透過日常的討論、觀察與思考，培養自己能以尊重、接納的眼光認識並理解這個彩色世界，身體力行，才能營造多元、友善的美好世界。